欧显

摘 要：语感是学生感悟语言的能力，现阶段小学教学指向于课本内容的理解，它很难关注到学生语感能力的培养。综合语文课程教学现状，教师应在教学过程中了解学生语感的基本发生规律，结合语文课堂改革，训练学生语感。本文探讨了小学生语文语感的培养，并由联系生活、朗诵体会、比较揣摩、进行表达等策略训练学生的语文语感，加强学生在课堂上对于课本内容的理解，完成学生语文综合素养的提升。

關键词：小学学生;语文语感;培养策略

语感是学生在长期训练、实践过程中形成的对于语言文字的一种综合感悟能力，这也是学生语文素养的体现。教师在教学时应由语感训练过程去让学生对所学内容完成认知，强调语文课程教学的首要任务。在语感探索模式下，加深学生对于文本知识的理解。培养学生的语文学习能力，提升学生的语文素养。在日常授课时，教师要仔细揣摩现阶段教学的一些不足。联系生活，引导学生进行表达。重视语文课堂改革，培养学生的语文语感。

一、联系生活，培养学生的语感

语文教材内的每一篇文章都十分精美，它体现了作者对于文章的巧妙用心。但是由于生活经验的缺乏，很多学生对于语文知识的学习仍停留在教参式的解读层面。教师在教学时难以找寻到符合学生进行学习的方案，这也没有发挥出语文课堂教学的实际意义。教师需加强学生的生活体验，培养学生的语文语感。……