孟岩

由于社会对职业学校的认可度处在逐步提升期，每年我们学校的新生大都是中考失败者，他们的文化课基础较差，对于美术、音乐、计算机等学科的基础就更差了。作为一名中专美术教师，我通过近几年的教学工作经验调查发现，大多数的初中生缺乏美术功底，甚至连基本的专业术语也听不懂，这就造成我们职业学校的学生对美术课不感兴趣。兴趣是学生主动学习、积极思考、探索新鲜事物的内在动力，其实兴趣的燃点应该从夸赞开始，在课堂教学中，教师对学生要多给予肯定、鼓励、表扬、夸奖，用欣赏的眼光去审视他们身上闪光的一面，这样才有可能使学生对美术学习产生浓厚的兴趣，职业学校的学生对美术课的学习情况因人而异，我认为有以下几个类型：（1）我们学校绝大部分学生均来自农村家庭，他们对美术课有着浓厚的情趣，但受自身条件和家庭因素的影响，美术课学习效果差强人意，在我所教授的两个学前专业班级中这样的学生占到60%。他们的家庭生活水平较低，对精神生活的要求相对也不高，对艺术的欣赏能力较落后，这些因素都制约了这些学生的发展。（2）部分学生因个人性格等问题对学习积极性不高甚至带有厌学情绪。在讨论这个问题时作为中等职业学校教师的我们不得不正视这样一个事实，我们职业学校的生源基本上是文化基础相对较差的学生，他们厌学，叛逆心强等等，这些都是我们教师想要上好职业学校课堂所要面对的一个重要问题。……