刘景锦

（福建幼儿师范高等专科学校，福建 福州 350007）

工作中常常会涉及到需要经过测评分析决策的事项，如党政机关的民主测评、教师教学质量的测评、学生工作满意度的测评等。随着科学技术的发展和信息系统的建设，为了提高测评参与深度和广度，并节约纸张等物资，测评工作逐步由现场投票转向网络投票的方式进行，而网络投票的形式大多数是对测评项目所设定的各项指标进行定性评价，具有较强的主观性，而测评参与者类型却各不相同，决定测评结果的要素模糊，难以量化，无法科学地对测评结果进行分析和使用。文章探讨一种在线测评量化评价模型，以实现科学评价的方案，并给出计算机实现的方法。

一、在线测评功能分析

日常开展的在线测评是组织根据工作需要，针对不同类型的被测评对象，设置不同类型级别的指标内容，一般分为一级指标内容和二级指标内容，各项测评指标的评价一般分为好、较好、一般、差四个等级，［1］所有测评内容会以电子表格的形式展示。参加测评人员可以在线登录，根据分配的测评权限，参照表格中指标内容对被测评对象逐一进行定性评价并提交，因此这样的测评结果具有模糊、主观、不确定、难量化的特点。此外，参加测评的人员根据职位岗位特点也会有所区别，为了综合体现被测评对象的测评结果，也会要求每类参加测评人员统计时所占的权重有所区别，并能根据需要对结果进行统计分析、筛选排序等。……