汤彬芳

[摘           要]  新课改中明确指出，在开展教学的时候，需要将先进辅助教学设备与技术引入课堂教学。中职学校CAD建筑绘图课程教学的过程中会存在较多的问题，必须要对教学进行革新。BIM技术作为新型的技术，将其引入课程教学中，能够有效地规避传统CAD建筑绘图课程教学中存在的问题，有效提升学生课堂学习的效率与质量。将主要探究基于BIM技术的中职学校CAD建筑绘图课程改革措施。

[关    键   词]  BIM技术;CAD建筑绘图课程;改革

[中图分类号]  G647               [文献标志码]  A          [文章编号]  2096-0603（2020）47-0208-02

CAD（计算机辅助设计，Computer Aided Design），就是将计算机技术引入绘制建筑项目工程的图纸之中，对建筑工程进行设计与分析，在中职学校对CAD建筑绘图课程进行教学的时候，经常会出现教学内容较为陈旧的状况，其中运用的新型技术与新型的软件相对较少。BIM技术作为能够高质量、高效率地将整个建筑工程中全部的信息收集的模型，可以让相关人员运用模型就能够对整个工程的信息有较为详细的了解。对此，必须要将BIM技术积极地引入CAD建筑绘图课程教学中，从而有效提升教学的质量与效率。

一、对CAD建筑绘图课程教学进行改革的原因

就目前状况来看，中职学校CAD教学建筑绘图课程教学活动中出现的较为显著的问题就是：教学内容较为陈旧，其中运用的新型技术与新型的软件相对较少。很多教师在开展活动的时候，经常是仅仅围绕着CAD基础的绘图命令以及基础的编辑命令，没有将先进的技术引入教学。学生就会形成思维定式，认为CAD的本质就是AutoCAD，建筑的CAD是天正，学习3D是学习3DSMAX。导致学生在实际操作的时候严重缺乏对新问题与新现象进行判断的能力与解决问题的能力。教学的模式相对较为单一，目前CAD建筑绘图课程教学活动，大多数都是运用“口述式”的教学模式，学生一直处于被动接受知识内容的状态。在课堂学习中严重缺乏学习的主动性与积极性，学生在课堂学习时只是在记笔记，没有对知识内容进行内化与吸收，一般在上完课之后都会出现一知半解的状况。

二、BIM技术简介

（一）BIM技术的内涵

BIM技术作为助力与建筑工程信息模型的建成，是建筑工程行业中重大的变革，该项技术能够运用到建筑项目工程的每个环节，在工程中能够科学、合理地运用BIM技术能够提升建筑项目工程现场信息管理的水平与效率。建筑相关企业想要得到更好的发展，必须灵活地运用BIM技术。BIM技术能够灵活、广泛地运用到建筑项目工程的设计、施工、建造以及信息管理的各个环节中，是数字信息的应用与集成[1]。BIM技术是建筑工程项目中被广泛运用的设计建造管理的专业性数据化的技术，运用相关的参数模型对建筑工程项目中的各种有关的项目进行设计、维护与运行，保障工程生命周期中信息能够有效地传递与共享，促使建筑项目工程中专业的技术人员能够准确地了解项目建设的相关信息，并作出合理的理解与高效率的应对，从而保障建筑工程设计团队和参与项目施工运营的各个单位，保障企业单位都能够协调地进行工作，较为显著地提升企业单位的生产效率、缩短工程工期、节约施工成本以及对内部操作进行严格的控制等层面发挥较为关键的作用。将BIM技术引入建筑项目工程施工现场的信息管理之中能够有效解决在施工过程中所遇到的专业性技术难题，显著地提升建筑施工的专业设计水平，促进实现信息的精准性，实现信息的互通与共享，为日后的决策提供强有力的支撑，所以必须在CAD教学建筑绘图课程教学中引入BIM技术，为以后的实际工作打下夯实的基础。

（二）BIM技术的特点

1.可视化

BIM技术为建筑工程提供了可视化，能够将传统的线条式的构建模式转化为三维立体实物图形模式，展示在众人眼前。在建筑工程项目进行施工的时候可能会出现，由于各个领域的设计师没有较好地沟通，导致在建筑工程的时候出现各种各样的问题，BIM技术就能够对各个项目进行合理的协调，帮助解决沟通层面上出现的问题，减少由于信息传递过程造成的各个环节的损耗问题，规避建筑工程建设时候出现的信息扭曲或丢失状况的出现。

2.模拟性

BIM技术不仅能够对建筑物的模型进行模拟设计，还能够对虚拟世界中的事物进行操控。在一定程度上，相关建筑工程的信息模型能够模拟实际操作过程中的建筑工程实施的行为，例如对建筑物的外部维护结构、建筑物的日照的传热状态等，还能够模拟日常状况下对事物的处理办法，例如在地震过程中，建筑物内人员模拟逃生以及消防工作人员进行疏散模拟[2]。

3.可出图性

BIM技术不是通常见到的建筑工程施工过程中使用的图纸，而是运用该项技术，对将要建设的建筑物进行可视化的展示模拟协调以及优化之后，帮助业主了解建设后建筑工程的精准样式。

（三）BIM技术引入CAD建筑绘图设计原则

1.参数化

建筑工程中的信息模型都是根据较多的小零部件共同组成的，其中的各个部分的种类都较为齐全。教师在开展教学的时候，可以让学生逐一设计绘图中的单元模块，从而保障所绘的图纸能够处于较为理想的状态。

2.关联性

BIM模型之中每个部分都有关联，其中任意一个参数发生改变之后，会影响到模型中各个参数的改变，若不统一就会导致整个模型结构出现变化。所以教師要将其中具备的关联性质教授给学生，使学生能够了解，确保其能够在模型之中及时找出缺陷，对漏洞进行弥补。

3.协作性

BIM可以提供出较好的技术合作的平台，项目中的结构工程设计师、建筑设计师以及设备工程师都能够在统一的平台上登录，一旦发现问题就可以一同探究、解决。运用传统的CAD软件绘制出的2D的建筑设计图，可以较为精准与详细地将设计师的想法表述出来，可以为建筑施工企业单位提供具有可行性的参照物。通过BIM技术对绘图进行辅助，可以在把握整体性的同时，改变其中的参數，从而模拟设计出最优的方案，让建筑的每个施工人员都可以精准、清晰地了解设计师的设计理念，较好地完成建筑的施工[3]。

三、将BIM技术引入CAD建筑绘图课程教学的措施

（一）与BIM技术结合对教学内容进行调整

随着时代不断发生变化，中职学校教学也需要不断随着时代改变，要求课程教师积极地将BIM技术引入课程教学。例如，教师在教授建筑CAD课程的时候，教师可以首先运用教学辅助设备对CAD建筑绘图课程进行教学，将基础的命令进行讲授，将教学的内容进行精准的分类，而后选取同一类型的知识进行讲解，教师需要不断地引导学生到互联网上或是图书馆上查找相关的资料，让学生对知识内容进行详细的了解，加深其对知识内容的理解。将BIM技术引入CAD建筑绘图课程教学活动中，让学生对建筑的绘图进行详细的了解，主要的教学内容被分为创建出虚拟性的建筑物模型、BIM的基础知识以及REVIT软件操作的基础知识。教师还能够选取目前最新型的建筑当成绘本的样图，让学生能够与时代需求相结合，设计出独具特色的建筑绘图作品，有效地激发学生对知识内容学习的兴趣[4]。

（二）革新教学模式，完善考核标准

教师在开展教学的时候，需要多多安排上机的课程，教师一边讲解，学生一操作，加强理论知识与实践操作的联系，提升学生的动手操作能力。完善考核的有关标准，在对学生的作业进行考核的时候不应该延续传统的考核模式，需要将BIM技术等先进的技术运用的状况结合在一起，考查学生对先进技术的掌握与运用的状况。例如，教师可以举办CAD建筑绘图的技能大赛，让学生能够积极地主动加入大赛，在赛事中提升自身的技术运用能力与绘图的水准。

四、结语

综上所述，教师在教授CAD建筑绘图课程的过程中，将BIM技术的详细内容教授给学生，让学生能够构建出有特色的建筑工程的模型，从而设计出令自身满意的建筑绘图作品，促使工程内的施工人员能够按照模型进行精细的建设，提升建筑工程施工的质量。

参考文献：

[1]冯若强.BIM在计算机辅助设计课程中的教学改革探索[J].教育教学论坛，2020（16）：168-169.

[2]许莉，张挺，郑德炯.基于BIM技术的CAD课程教学改革[J].高教学刊，2020（2）：132-134.

[3]康虔，刘升学，雷波，等.BIM技术融合CAD课程教学的意义及展望[J].中国冶金教育，2019（3）：37-38.

[4]王莹瑜.基于BIM技术的CAD建筑绘图课程改革[J].课程教育研究，2017（44）：216-217.

◎编辑 陈鲜艳