杜岁红

[摘           要]  在改革开放的影响下，我国科学技术得到巨大的突破，人们的生产和生活也逐渐被计算机技术所影响。为了适应新时代的要求以及培养专业的应用型人才，计算机教学必须要进行创新和深入的改革，只有这样才能培养出国家需要的人才，才能更好地适应社会的发展。目前，我国高度重视职业教育的发展，因此，如何提高中专计算机的课程结构、教学方法和教学手段，是每个中职教育者都应当思考的问题。故对中专计算机教学方法和手段进行创新研究，提出几种可以有效改变目前这一现状的方法，为更多的教育者提供实践依据。

[关    键   词]  中专;计算机;教学方法;手段;创新

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）47-0170-02

在网络时代的背景下，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分，与我们的生活息息相关。同时，它也促进计算机技术的发展，使计算机技术在各个领域得到广泛的应用。如果中专学校想要提高自己的院校竞争力、专业的竞争力，就必须要拓展自己的发展空间，不断地根据市场的变化进行教学模式的创新，找到适合的教学方法和手段。计算机技术是一种发展速度快、更新速度快的学科。因此，教学课程面向市场是它的重要特色，只有这样学生所学的知识才能得到更好的运用，才能满足市场的专业需求。总的来说，创新成为当今时代的主题，不管在任何领域，都要进行创新，在教育上尤其如此。在我国目前的教育体系中，中专学校的计算机人才培養在计算机的教学中发挥着重要的作用，这些人才能为社会以及经济的发展作出突出的贡献，所以要对中专学校的计算机专业进行适时方法创新。

一、重要意义

（一）从我国的教育理念来看

从古至今，我国的教育理念都是“以人为本”，与西方的人本主义类似，因此，这一理念也成为我国大多数学校的办校宗旨。作为教育者，我们在对学生进行教育的时候，应当十分重视学生的发展以及他们的需求。以人为本就是要教师在对学生进行教学的时候，考虑学生的自尊以及价值观念，考虑学生的最大潜能以及最近发展区，使学生可以全面发展。为了达到这一目的，中专学校的计算机教学工作就不应仅仅停留在学生考试的分数上，而是应当更加注重学生实际能力的考核，并且只看分数的这种方式是不适用于中专类的学生的，他们本身就缺乏理论知识的学习能力，所以这种传统的考核方式不合理。总之，促进计算机教学方法的改革，是符合我国教育理念的。

（二）从时代的需求来看

进入21世纪以后，电子计算机技术在全球范围内都得到飞速的发展，在各大领域我们都可以看到计算机的身影。因此，时代的变化也对中专学校的计算机教学提出了新的要求。教育是上层建筑，要随着经济的不断发展而发展，只有创新的教育模式才会更好地为经济基础服务。所以对计算机专业进行教学方式以及手段的不断创新，是时代发展的必然趋势。传统的教学方法应当被改变，以便培养出更多时代发展需要的人才。

（三）从学校自身的发展来看

中专类学校在我国的各类高校中竞争力低，与我国其他高等学校之间存在明显的差距，所以该院校的发展也受到自身条件的制约，整个学校的水平落后于其他学校。尽管如此，在我国大多数的应用型人才统计中，计算机的中专生能成为社会需要的技术型人才，他们的不懈努力推动社会的发展。因此，中专类的学校在发展的过程中，想要提高自身的质量，唯一的出路就是不断地创新、不断地改革。只有这样才能促进中专类学校的发展。因此，对中专计算机进行教学方法和手段的改革，也是促进自身发展的重要途径之一。

二、目前存在的问题

（一）教学方法滞后，难以适应实际教学的需要

在中职计算机教学中，有的教师仍热衷于通过板书讲解和传递计算机知识，有的教师没有充分认识到多媒体教学的优势和计算机应用专业的特点，在教学过程中习惯于灌输知识，而忽视学生的接受能力。这样一来就挫伤了学生的学习积极性和主动性。此外，有的教师没有积极转变教学观念，教学方式比较传统，师生之间很少互动，教学也缺乏针对性和有效性，学生很难从课堂上获取所需的知识，教学效果自然大打折扣。

（二）教学内容空泛，难以满足社会对计算机应用人才的要求

当前，在中职计算机教育中，教学内容比较空泛。与计算机技术实际包含的知识点相比，中职计算机课程上所学到的知识过于抽象，学生难以理解，也无法把握重点。

三、进行分层教学，提高整体学习质量

从中专生的特点来看，他们都是上完初中以后直接进入技校中学习的学生。这就注定他们对基础知识的掌握不牢固。由于这一阶段的学生尚未形成高级的运算思维以及辩证思维，因此，他们对事物的掌握以及理解能力也不达标。基于这一情况，计算机教师就要及时改善不合理的教学方法，尽量关注每一位学生。为了达到这一目的，教师可以通过分级化的教学方法来开展计算机教育。

教师应当掌握班级整体的情况，比如班级内大多数学生基础知识的掌握程度如何。这是一个巨大的工作，教师不可能一个个地进行调查，所以最好的方式就是教师自编一个标准化的测验，通过测验的方式来了解学生的具体掌握情况。当这一部分工作完成之后，就需要对学生进行分级，按照学生掌握程度的不同，进行不同分级，然后根据不同的等级开展不同的教学，基础较差的学生，教师就需要加强对他的监督，延长这一等级基础知识学习的时间以及加大学习量。从实践的效果来看，针对性的学习直接提高班级的基础知识的整体把握程度，同时也将高素质的人才培养推向一个新的高度。由此来看，中专院校中计算机专业的教师需要及时改善自身教学方法，创新教学思维，提高班级整体的学习质量，培养出更多优质型的计算机人才。

（一）促进教学内容分配的合理化，突出教学重点

在新时代背景的影响下，计算机逐渐成为一门拥有巨大潜力以及前景的专业，开始有越来越多的人愿意报考这一专业。目前，大批量的人都纷纷投入计算机的学习中，而学习人数的增加，在某种程度上也推动中专教师不断优化自己的教学方法和手段，力图研究出一套属于自己独特的教学体系。而在研发这一体系的过程中，合理地分配教学内容，明确整个学期、整个阶段、整节课的教学重点是十分重要的。对计算机的教学来说，掌握基础知识，关注市场上计算机的变化与发展，不断地进行技术的创新就成为教学的难点和重点。所以，作为一名计算机教师，要不断地关注计算机的市场情况、发展状况以及计算机企业的最新变化等，只有这样才不会落后于别人，迷失在时代变化发展的浪潮之中。

具体的措施可以是教师摒弃以往传统的教学方法，选用新型多媒体的教学方法对学生展开教育，加快推进学生学习质量的提升。同时，计算机教师更应当明确计算机专业教学的重点，引导学生进行创新思维的培养，例如，教师可以给学生布置方案，之后让学生自己进行设计，加快培养学生的创新思维。

（二）注重课堂上的实践活动，引导学生进行实际性的操作

从计算机本身的特点我们可以看出，它是一门十分注重实践活动的专业。这一专业不像哲学、数学，可以通过书本以及计算来提高相应的专业能力。计算机专业的学生只有通过各种各样的实践活动，才能在实际的操作中发现自己的问题所在。只有发现问题才能更好地解决自己的问题，以此来提高自己的专业能力。因此，作为计算机专业的教师，应当积极地鼓励学生参加各种计算机实践活动，同样教師也可以在课堂上组织这样的实践活动，这不仅可以营造课堂中的教学氛围，还能调动学生的积极性。除此之外，教师还可以帮助学生争取更多的校外实践活动的机会，因为我们的学生总归是要进入社会的，而计算机专业又是一门更新速度快、发展速度快的专业，学生也需要了解到更多的书本之外的知识，这可以提高他们的综合专业素养，还可以帮助他们更好地适应这个社会。

以计算机编写程序这一课题为例，仅仅靠教师的课堂演示以及口头教授，学生肯定不能得到良好的掌握，只有自身进行一遍又一遍的实践操作，才能加快提升自身计算机能力的培养，加快推进自身能力的发展，为以后的成长发展打下良好的基础。

（三）采用崭新的教学方式

虽说传统的教学模式应当得到改变，但是有时候由于传统模式根深蒂固，所以在某些时候要改变也十分困难。但是为了促进计算机教学方法和手段的创新，我们也可以在原有的教学模式上做一些改动，使两者融合，促进彼此的变化和发展。

比如任务教育法就是其中一种，其主要内容就是教师给学生安排一些指定的任务，学生需要完成任务，这些任务会涉及一些比较关键的问题，而这些问题是有难度设置的，每个问题都有不同的难度，只有答对了第一个问题，才会得到老师的提示，进行第二个问题的回答，问题的内容就来源于该堂课所学的内容之中。学生可以通过相互讨论获得问题的答案，也可以通过结组的方式，以小组作为单位分工查阅相关的资料，再以小组进行讨论，最终给出答案，完成老师布置的任务。在此过程中，问题闯关的模式十分符合中专生的心理特点，闯关的心理使学生迫切地想要知道问题的答案，因此，他们的积极性也被调动起来。同时，为了进一步强化他们，教师也可以在解决最后一个问题的时候，设置奖励，以此来激励学生进行讨论。

再比如自主学习法在计算机教学中的应用。自律是自主学习的重要基础，想要学生实现长久的学习，必须要关注学生自主能力的培养。人具有主观能动性，作为教师，在实现教学方法的创新的时候，也应当主动引导他们发挥自己的主观能动性，促使学生将自主学习落实到计算机的学习中，从而培养学生刻苦钻研探索的精神。教师在讲解动画制作的时候，可以组织学生对动画制作的方法进行自主学习的创新，而不是只根据教师所教授的技术来实现动画的制作。通过这种方式学生可以根据自己所学的知识，制作不同难易程度的动画。同时，学生还可以跟教师一起探讨为什么会用到这种方法来制作动画等，在这一过程中，学生不仅可以体会到自己完成一部作品的喜悦，同时也提高对计算机学习的积极性，并且学生也会想要通过自己的双手制作出一些自己的作品。

不断地完善教学方法以及进行手段的创新已经成为必然发展的趋势，计算机教师只有做到以上这些才能够使学生更加全面地发展。在不断提升学生总体素质的同时，学生在较为激烈的社会竞争之中利用所学习到的计算机知识立足，从而成为全方位发展的人才。

参考文献：

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[3]徐宁.中专计算机教学方法和手段的创新[J].黑龙江科学，2017，8（11）：130-131.

[4]王红梅.中专计算机教学方法和手段的创新思路研究[J].科学咨询（科技·管理），2019（2）：81.

◎编辑 郑晓燕