吉智耀

[摘           要]  随着经济以及教育的不断发展，我国越来越重视素质教育，过去传统的教育模式已经无法满足当今时代对教育的要求，教育必须与时俱进才能不断进步。机械设计制造以及自动化专业作为一种前沿的、发展前景大的专业，过去教育模式的弊端日益凸显，因此目前该专业的教学面临着棘手的教学难点问题，为了使该专业的教学更进一步发展，必须找出相应的解决措施。

[关    键   词]  教学难点; 多媒体技术;机械制造及其自动化教学;对策

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）47-0116-02

从宏观的角度来看，机械设计以及自动化技术是各种机械产品以及设备的交叉性学科技术，同样也是一种多样化的技术。该专业发展前景良好，在未来，不管是轻工业还是重工业，这一学科技术会帮助更多的人从繁重的工作中解放出来，它同样也会改变传统的劳动生产方式，它不仅仅给企业带来巨大的效益，同样也会给我们带来极大的便利。并且从目前的形势来看，我国大力培养应用型人才，这就给该专业带来契机。但是，这一专业的发展还存在很多的问题，尤其是在人才培养以及教学这一方面，职业学校以及综合性院校都需要做出改变来促进这一专业的发展，找到相应的对策，本文围绕这一点作具体的分析。

一、现状

（一）背景

随着经济发展以及科技的进步，机械制造以及自动化专业蓬勃发展，技术逐渐成熟，在高新技术产业中占据了重要地位，日益在我国的国民经济中产生了重要的影响。

机械制造及自动化主要包含的是机械的设计、生成制造、数控机床以及机械的自动化的流水管理，机械制造可以在无人的情况下，直接使得所操作的产品按照你的计划以及意愿正常运行。而自动化把人们从繁重的、危险的工作环境中解放出来，在提高工作效率的同时，给各行各业带来了巨大的经济效益，是人们对认识世界以及改造世界的深化。

近几年随着信息化技术的不断兴起，两者结合成为最新的发展方向，采用计算机信息的自动控制技术，能够将机械制造的效率提升几倍。虽然我国计算机技术落后于发达国家，但经过我们不断的努力，目前也有了巨大的成就，这主要是应用于数控机床，而两者的结合为该专业的发展提供了更好的契机以及更加广阔的发展平台。

（二）现状

学习机械制造及自动化专业的人，是国家所需要的创新型人才以及技术型人才。国家对该领域的专业人才需求十分大，整个市场目前处于供不应求的现状，但是高校并没有为市场提供相应的操作性人才，这就导致教育与市场脱节。而造成这一现状的原因是人才机制培养的缺乏。“创新”是目前国家发展的主题词，只有创新才能帮助一个国家、一个民族长久不衰。而机械制造又是一个偏于动手、偏于操作的专业，需要在不断的实践中检验问题，实现技术的创新，而这些是我国专业人才中十分缺乏的。大力培养专业的技术型人才是目前机械制造及自动化教学的主要任务，因此，在机械制造及自动化教学中实现教学创新十分重要。

技术上，通过研究调查发现，影响该专业发展的重要因素体现在三大方面：一是电子的信息水平;二是物理科学的技术水平;三是现在科技的技术水平。三者结合对我国机械自动化技术造成一定的限制，如国产数控机床精度的问题。该技术作为现代工业体系中不可或缺的关键技术，目前已成为我国国民经济不断发展的重要部分之一。但是由于我国起步晚，工业体系尚不健全，因此和发达国家还存在较大的差距。以汽车行业为例，目前国内汽车销量靠前的依然是日本、德国、美国的汽车产品，尽管我国也在逐渐开始发展国产品牌，但依旧无法和国外的产品相媲美。而造成这一现状的主要原因在于我国机械制造的工艺水平不足，没有达到大众的需求。同时核心的发动机依然存在较大的缺陷，还有待完善。

二、教学难点

（一）学习对象的特殊性

机械制造以及自动化专业的学习对象主要是职业学校的学生以及高职专科生，他们的学习能力相对来说较差。比如在该专业的教学中，教师带来实物的模型，学生需要从不同的角度去研究以及观摩。除此之外，学生还需要进行心理旋转，将正确的轮廓投影到平面上，以便于对不同角度的模型产生正确的认知，最后需要将这一立体的模型展开，然后变成一个平面，而这一过程往往需要学生拥有较高的空间想象力以及读图的能力，才可以形成对具体模型、模型投影以及平面模型的认知。所以，学生容易在难度高的学习中产生厌倦心理，直接影响到他们对学习的积极性。

除了实际的课程学习之外，他们在心理上也存在一定的障碍。大多数职业学校的学生心理压力大，学习的积极性差。很多学生进来不是为了学习技术，而是为了打发时间。其中认为外界对自己有偏见和歧视的人占50%以上，他们认为自己成绩不好、认为自己考不上理想的大学。并且这一阶段的学生的心理特点十分复杂，很多人叛逆、敏感、脆弱，如果教师不重视这一方面的发展，会给学生个人带来十分大的影响。

（二）传统的教学模式制约其发展

机械制造以及自动化是一门对学生的技术以及知识要求都比较严格的专业，它要求将社会高科技的复合技术与本专业的专业知识相结合，学生不仅仅要有較高的应用分析能力，还需要有坚实的理论知识、具体实践操作能力作为重要的基石。

除此之外，在该专业的教学内容中还会涉及一些抽象化的机械原理以及一些相关专业知识内容，教学内容比较复杂，抽象的知识点在教学中无法向学生直观展示相关的理论知识。传统的教学模式仅仅是在教授理论知识之后，让学生自己动手实践，以便进一步加深对所学知识的理解和印象。但这样的教学模式无法让学生完全掌握机械制造的理论知识，所以学生就会对该学科的学习产生一些抵触心理，这直接影响了课堂的教学效果。

（三）学校的课程安排上

从对全国的调查来看，大多数高校该专业的课程分布较为分散。比如第一学期的时候，主要学习的是基础课程，这一时期并没有专门学习制图软件;到了第二学期，就需要学习英语、计算机以及维修等课程，这就导致第二学期没有学习到实质性的课程;等到第三学期学生可以学习制图软件知识以及数控机床实际操作的时候，学生早已忘记第一学期所学的专业知识，这种课程設计直接影响到了学生的高效学习，也降低了学生学习的兴趣，是一种不合理的教学形式。

不仅如此，在日常的教学工作中，也缺乏相应的实践活动环节，学生在教学课程中依然还是记忆和旁听的角色，而没有成为真正的主导者。教学课程中缺乏实验活动，也缺乏课外实践活动，学生参加社会活动的能力没有得到有效的锻炼，所学的知识也没有得到具体的运用。

（四）教学工作中，探究式学习、情景式学习缺乏，师生之间缺乏交流

据调查，一部分学校在该专业的教学上，没有使用探究式以及情景式的教学方法，教学的方式依然是口头讲述，板书以及挂图，这就导致师生之间缺乏交流，教师也不主动引导学生自主学习，仅仅是完成自己的教学任务。大多数教师依然会刻板地按照教学大纲进行授课，没有注意和学生保持交流，不倾听学生的意见，使得整个课程缺少了学生的声音，学生上课的热情以及积极性也被打击。

三、相应的对策

（一）善于利用辅助性工作

为了使学生更好地学习，教师需要不断改变自己的教学方式，不断优化，才能改变目前这一现状。因此，教师需要通过辅助性的材料来帮助学生更好地理解教学中的实物模型。教师可以利用社会科技中的三维造型软件来帮助学生进行具体的学习，用现有的道具来辅助学生学习。比如在教学的时候，运用绘图软件，将课本上的二维图形，按照模具的方式直接进行绘制。同时从概念投影成像的不同角度，进行设计与修改，让学生从视觉的角度感受到真实的模具制作是怎样的，从而提高学生对三维空间的兴趣。

也可以积极鼓励学生参加立体模型制作的比赛以及立体模型的模拟比赛。教师可以让学生使用橡皮泥来制作自己头脑中想象的模型，让学生尝试着把自己头脑中的东西复制出来，这种方式有效地锻炼学生的想象以及动手能力。同时，学生可以通过与其他同学的对比，不断学习，增强自己的空间感以及设计感。

（二）使用多媒体技术进行教学

多媒体教学可以改变传统的教学模式，它能够发挥直观教学的作用以及价值，学生可以通过多媒体直观地感受到理论的知识，并且在学习之后，还能进行举一反三，也能将所学的关于机械制造的知识与现实的生活联系起来，这夯实了理论知识，达到质的飞跃。

具体的教学设计是这样的，教师应当从目前的教材中发掘出学生难以理解以及掌握的知识点，根据具体的情况确定教学的难点以及重点。可以通过视频以及动态的图片的方式传达给学生。比如在讲授“平面连杆机构”这一课的时候，大多数教师会通过黑板采用图形结合的方式，尽管教师可以通过这一方式将抽象化为具体，但依旧没有将铰链四杆机构运动的性质以及过程完全展现出来，因为黑板是无法展现动态过程的，只能展现静态的过程。而多媒体教学可以还原动态的过程，学生可以通过多媒体看到铰链四杆机构具体的运动过程以及轨迹，从视觉上就加深学生的立体感知情况，让学生更加清晰地了解到各杆在铰链四杆机构中的作用，以此来明确各杆的运动情况。

（三）组织活动，制订合理的学习计划

教育的主要目的就是为社会培养符合要求的人才，为了满足社会的需求，教师需要制订合理的教学计划。要求学生理论知识以及实践活动两手都要抓，两手都要硬，任何一个都不能忽视。教师要善于带领学生参加社会实践活动，除了教授学生前沿的技术之外，还可以为学生争取参观工厂、在工厂实习的机会等。比如制造工艺的编制、夹具的设计以及数控机床的实操，都可以是社会实践活动，参与这些活动可以帮助学生更好地了解实际的情况，增加对这一专业的了解。同时，在进行课程设计的时候，教师也要避免盲目化的课程设计，应当根据实际的市场需求以及教学现状、学生的特点来进行制作，从而提高学生的学习效率。因此，在具体的教学之中，应当将实验课以及实训课重视起来，尽量不浪费时间，充实学生的校园生活。

（四）以学生为主体，加强师生之间的交流

作为教学人员，应当积极与学生进行对话，和他们及时交流想法，给学生充分的时间和机会去表达他们内心的真实想法，两者求得一种平衡。师生之间的有效交流不仅有利于对教师的教学活动作出实时的反馈，还可以从彼此的交流对话中发现不同学生的优势以及劣势，从而帮助他们取长补短、提高学习能力。总之，师生之间应当是平等的关系，教师应当转变自己的角色，成为主要的引导者和教学活动的组织者，让学生成为课堂教学中的主体，从而建立师生之间良好的互动关系。除此之外，在具体的教学活动中，教师也要善于使用激励的机制，用积极、正面的方式来表扬学生，鼓励学生进行创新，从而不断提高课堂的教学水平。

总的来说，进入21世纪以来，机械设计以及自动化专业在不断发展，它是国家工业生产以及制造行业的重要技术支撑。随着我国的工业化脚步不断加快，我国也开始从制造大国向制造强国迈进。所以，我们急需应用性强的专业化人才，解决目前的教学问题是当务之急，也是长远之计。

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◎编辑 张 慧