朱丽晔

绘本是当今社会认可的，最热门的，适合儿童阅读的图画书籍。绘本能用充满艺术感的图片与简单的文字讲述一个的故事或体现某种道理，因此，绘本在幼儿园中，常常用于语言、科学类的教育活动。

随着时代的变迁，人们对艺术需求的逐渐增强，不管是家长还是老师，也都开始注重幼儿艺术领域的启蒙。绘本是创作者从儿童的角度出发，用图画和文字共同呈现某一内容的儿童读物。它完美的结合了美术中的色彩、线条、构图和文学中的词汇、语句、结构，为小小的读者提供了综合的审美对象，具有很强的文学性、教育性和可欣赏性。而在绘本中，图像语言的地位常常是凌驾于文字之上的，其表现方式没有限制，最常见的是绘画，也有一些绘本使用剪纸、瓶贴、版画、摄影等媒介辅助画面，使绘本变得立体和生动。正是因为画面呈现方式的多样性，让绘本如此令人着迷，也成为了幼儿园美术教育的资源宝库。

小班这一个学年，我尝试利用绘本，开展了小班幼儿美术教育活动的实践研究，挖掘和利用绘本中的美术教育价值，引导幼儿欣赏绘本画面之美，激发幼儿想象与创作的热情。在此过程中，我不断思考和总结，归纳了一些粗浅的经验。

一、结合年龄特点，选择适宜的绘本

小班幼儿思维形象直观，对图案和色彩有一定的敏感度，他们喜爱色彩鲜艳，内容简单易懂的绘本;而绘本美术活动的开展，需要利用绘本中的艺术价值点，因此，老师在开展美术活动前，需要广泛阅览绘本，找到符合小班幼儿视觉特点的，富含美术教育价值的绘本。……