李青芮

学习是贯穿于人一生的社会实践过程，其中的小学数学教学尤其是低年级的教学是学生启蒙教育的关键性阶段，它甚至决定着学生以后对学习抱有的态度。所以，在教学过程中，教师应该学会从数学这一学科的趣味性出发，灵活运用多种多样的教学方法，将学生从以往枯燥无味的逻辑推理、数学演算等教学内容中释放出来，通过课堂上贴近生活的举例，趣味性的事物吸引学生参与到课堂互动中，让其在学习过程中体味到学习数学知识的乐趣。

一、做一名快乐的老师，把每节课都上得有趣，要孩子快乐的成长在数学课上

有一节快乐的数学课，首先老师要进行改变，成为一名快乐的老师不仅是教学方式教学语言教学形态，包括教学案例，都应该是孩子喜欢的容易理解的，这样有趣的课堂教学生动的课堂教学，更能激发孩子的兴趣，孩子也能更好的掌握教学知识重点。

二、积极开展课堂互动，保障趣味教学顺利进行

在小学数学教学的课堂上，教师只有保持与学生的积极互动，才能实现于学生的深入情感交流，从而以生动活泼的形式激发学生的学习兴趣，让他们全神贯注地集中到课堂数学的学习中。

（一） 让学生看到自己的学习成果

能不断体验到进步的教学环境对保持学生学习的积极性起着至关重要的作用。因为通过将学生的学习成果呈现在他面前，才能让学生知道自己的努力并没有白费，是有回报的，从而才能巩固学生对自己的学习信心，激发学习数学的兴趣以及对数学的求知欲。……