胡媞婷

一、以《原生态金华土汤圆》为例解读当地传统习俗

教学目标：

知识与技能：认识并了解金华土汤圆，完成名片制作。

过程与方法：通过制作，品尝汤圆的味道，进一步理解金华土汤圆的内涵。

情感、态度与价值观：体会金华人的自豪感，树立乡土情怀。

教学重点、难点：动手制作金华土汤圆;体会金华人的自豪感，树立乡土情怀。

学情分析：本课的授课对象为五年级的学生。这个年龄阶段的学生对家乡已经有了一定的认识，但是还没有从文化的角度和深层次的内涵思考、感受家乡。因此，在这一课时的设计中，可以通过丰富的图片、视频、动手制作等调动学生的学习兴趣，引导学生在实践中深度思考，体会独特的习俗带来的自豪感，从而树立乡土情怀，乃至家国情怀。

教法、学法分析：要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性;可采用多媒体教学、阅读法、合作学习法、实践操作法等教学方法。

教学过程：

1.导入环节。导语：正月十五是我们吃汤圆的专属节日，一到这时家家户户都会做汤圆。正是这传承多年的手工制作方式让汤圆土味十足。那么，这小小的汤圆里有哪些故事呢？让我们一起来探究这土得掉渣的土汤圆背后的故事。

2.正式授课。分四人小组进行小组合作探究。探究提示：（1）打开资料包，小组合作探究，完成学习单。（2）完成学习单后，用簡短的语言在小组内分享探究成果。（3）分小组上台汇报，共同完成土汤圆的名片。

①制作名片