钟小梅

一、准备工作要充分、具体

凡事预则立，家访工作一定要“有备而来”，既要对学生的思想动态、成绩优劣、存在的问题等了如指掌，也要提前准备好对家长的有针对性的合理化建议。如，我班的某位学生生活在单亲家庭中，父亲经常以“打”代“教”，孩子渐渐形成冷酷、消极、难以沟通的性格。针对这种情况，我在家访前准备了三个话题：1.探讨家长粗暴教育的后果，帮助家长改进自身的教育方法。2.分析这位学生不良行为产生的原因。3.建议家长多与孩子交流，体现长辈的关心;重视家庭活动，引导孩子兴趣的转移。因为事前做足了功课，家访过程非常顺利，这位学生也有了明显的转变。

二、正面肯定为主，切忌以告状者的身份进行家访

虽说“忠言逆耳利于行”，但如果表达不当则会产生相反效果。刚走上工作岗位那年，我班有位学生擅长体育，学习却马虎随便、不求上进，我进行了第一次家访。我有点儿不满地对他的父亲说：“你家孩子成绩倒数第一，这样下去恐怕连小学都不能读完。”他的父亲半晌没有说话，最后却冒出一句：“既然这样就不要让他读书了。”结果这次家访不欢而散。通过反思我懂得，家访应先从正面肯定入手，在营造出良好谈话氛围的基础上，再指出错误，分析原因，这样教师和家长才能形成合力，共同教育好学生。

三、以情感动对方，以理说服对方，并促其行动

家访中，教师应尽可能做到谈话谦虚，有情有理，这样才能让家长更好地采纳自己的意见或建议。……