马如兴

一、开发校本教育素材的背景

社会主义核心价值观的培育成为学校育人的重要一课，社会主义核心价值观作为一种社会意识，代表着人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求，是一个人的理念、观念和品格的综合体。因此，社会主义核心价值观教育并非一时之功，需要经过长期系统、系列化培养与培育，才能真正内化于心、外化于形。首钢矿业公司职工子弟学校为十二年一贯制学校，小学、初中、高中教育一体化的优势，有利于社会主义核心价值观教育的探索与成效的跟踪评估。以我校十二年一贯制教育为例，探索基层学校在社会主义核心价值观校本教育的有效途径与方法，并形成本校具有小初高一体化教育的特色与模式，成为在学校开展社会主义核心价值观教育的必然。

二、校本教育素材開发结构的思考路径

开发《社会主义核心价值观教育》小初高系列校本教育素材，一方面落实专题化的社会主义核心价值观教育思想，另一方面为学校开展社会主义核心价值观教育及课程育人提供精神内核;开发《价值观》教育素材关键在于把社会主义核心价值观转化为适合十二年一贯制各年龄段学生可理解、可接受的教育内容，并付诸实施。

华中师范大学道德教育研究所程红艳教授认为：核心价值观进行分层，其依据有二：其一，核心价值观的本质要求与必要因素;其二，学生的年龄特点与理解程度。从……