史薇

摘要： 幼儿期是学习语言的最好时期，也就是关键期。如果忽略了语言教育，将对孩子口语的发展产生极为不利的影响，以后弥补就困难了，因此，我们要重视沉默寡言或羞于开口孩子的语言发展，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让沉默幼儿养成“想说”“敢说”“喜欢说”“有机会说”的好习惯

关键词： 想说  敢说  喜欢说  有机会说

幼儿期是学习语言的最好时期，也就是关键期。如果忽略了语言教育，将对孩子口语的发展产生极为不利的影响，以后弥补就困难了，因此，我们要重视沉默寡言或羞于开口孩子的语言发展，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让沉默幼儿养成“想说”“敢说”“喜欢说”“有机会说”的好习惯。

一、创造愉快的氛围，让幼儿“想说”

宽松和谐的语言环境是幼儿语言发展的基本前提，是调动幼儿有话想说的内部动机和必要条件。首先要让孩子觉得老师是他无话不谈的亲密朋友，是值得自己信赖可依靠的，不要对孩子不肯说话的行为太注意，更不要强迫孩子说话，使孩子在心理上战胜自己有说话的勇气，否则会加剧孩子的紧张心理，甚至产生逆反情绪，更不愿开口。如孩子回答问题时，老师走到说话幼儿身旁稍蹲下或稍低头，用信任的眼光平视幼儿，它体现了教师与幼儿关系上的平等，体现了教师对幼儿人格的尊重，这样才能使幼儿有话愿意说。

新《纲要》中明确提出了“要提高幼儿语言交往的积极性，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，并能用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言能力。……