季新悦

随着社会经济的飞速发展，信息技术也在快速发展，并已经融入生产生活以及社会发展的各个行业中，自然也包括作为支持社会发展、为社会发展不断培养人才的教育事业。随着互联网信息技术的深入发展，当前已经实现了“互联网+”技术手段的广泛应用。“互联网+”为小学语文教学中的阅读教学提供了更多的便利和全新的教学方式，充分激发了学生的学习兴趣，提高了学生阅读的积极性，促进了小学生的全面发展。

一、巧用“互聯网+”，激发小学生的阅读兴趣

小学生的年龄较小，心性较为活泼，对世界有着强烈的好奇心，自控力较差，如果按照传统的“灌输式”教学模式对小学生展开语文教学，将使小学生感觉枯燥、乏味，不能激发他们的学习兴趣和积极性。而借助“互联网+”，利用多媒体的优势，在小学生的语文阅读教学中播放一些音乐、有趣的视频片段等，能够使小学生快速进入课堂教学情境当中，充分吸引小学生的注意力，激发学习兴趣，从而产生学习欲望。比如，在讲解《蝴蝶的家》这篇文章时，教师可以先对学生进行提问：“同学们，你们见过蝴蝶吗？那么，你们喜欢蝴蝶吗？”学生纷纷回答，并开始讨论自己见过什么样的蝴蝶。“好，接下来老师就带领大家去蝴蝶的家里做客。”然后为学生播放准备好的有关蝴蝶的视频，将学生的注意力自然而然地吸引过去，从而顺利地展开阅读教学。

二、巧用“互联网+”，拓展小学语文阅读范围

小学语文阅读教学是一项需要长期坚持的教学任务，学生只有经过大量的阅读和长时间的积累，才能提高阅读水平、理解能力以及语言能力等，才能真正提高阅读的有效性。……