黄玲

小学生由于年龄较小，心智和思维都在开发阶段，语文作为一门综合实践性极强的学科，对于他们各项能力的提升都有着极其重要的作用。因此，提高小学阶段语文课堂教学的效率是目前十分重要的任务。下面从小学语文课堂教学有效性的几个策略展开讨论。

一、创建和谐课堂，明确学生的学习主体地位

目前我国小学语文课堂教学过程中的一个重要问题就是学生没有处于主体地位，这对他们学习效率的提升具有重要的影响。根据目前的教学实际情况来看，在以小学生为教学主体的基础上提高课堂教学的效率是比较重要的一项任务。因此，语文教师要从实际情况出发，对课堂进行创新和改革。例如，教师可以开展小组合作式教学策略，先对学生进行合理的分组，要保持组间的平衡性。在教学的过程中，教师可以给学生布置任务，让他们通过讨论、分析等合作方式完成任务。比如在学习《端午粽》这篇文章时，教师先给学生设定问题，如：粽子是什么？粽子长什么样？为什么有端午节？等等。让学生先自主阅读课文，然后通过小组合作方式找出问题的答案，最后再进行汇报总结。这样就能够将课堂还给学生，凸显学生课堂教学的主体地位，同时也能激发他们的学习积极性。

二、鼓励学生提问，培养学生独立思考的能力

提高小学生学习的有效性，最为有效的方式就是让他们积极参与到课堂学习当中，提高他们学习的主动性。……