（昭通学院 地理科学与旅游学院，云南 昭通 657000）

2020年春，一场突如其来的疫情导致各地教学无法正常开展，为确保“停课不停学”，我校积极组织线上教学。从2月24日开始试运行线上教学一周，3月2日正式实施上课，教师们利用不同的网络平台开展形式多样的线上教学，实现“停课不停学”。为了解不同专业教师对线上教学的实施情况，分析教师对线上教学的适应度和满意度，怎样改进教学方法来使教学质量“不下降”、学生上课“不松懈”，实现在线学习与线下课堂“同质等效”。地理科学与旅游学院地理教研室研究团队开展特殊时期我校教师线上教学的调查工作。

一、线上教学基本调查情况

图1 调查对象的专业情况

调查对象为我校2020春季学期开展线上教学的教师，采用线上问卷调查方式，共回收有效问卷143份，全部为有效答卷，涉及13个教学单位和行政部门。为了更加深入了解我校教师的线上教学实际情况，本研究又从年龄、职称、性别、专业（文科、理科、艺术、体育）四个维度进行了深度随机访谈，补充和完善问卷调查数据。

二、线上教学相关情况

1.调查对象在本学期前线上教学的相关经历

这个特殊时期前，对线上教学一般了解或不了解的占比84.33%，非常了解的仅占2.99%，不使用线上教学的教师占比47.76%，经常使用的教师仅占17.16%。说明我们绝大部分是被形势所迫，初次接触并了解线上教学。

图2 对线上教学情况的了解程度调查

图3 对线上教学的使用情况调查

2.教师线上教学采用的平台和教学方式

教师线上教学采用教学平台最多的是雨课堂，占比60.45%，班级QQ群次之，占比51.46,%，使用智慧树占13.43%，使用钉钉或其他教学平台的相对较少。……