张艳 张宏敏

[摘           要]  临床护士及护理带教老师由于长期工作繁重，工作压力比较大，容易发生职业倦怠，直接影响服务患者的质量及带教水平。心理资本能够促进个人产生积极的心理状态，可以提高临床护士及护理带教老师的主观幸福感，有利于他们工作的开展。对临床护士及护理带教老师心理资本的相关研究进行了梳理，对临床护士与护理带教老师心理资本的发展予以展望，以期临床护士及护理带教老师心理资本的发展和进一步的完善。

[关    键   词]  护士;护理带教老师;心理资本;研究进展;研究展望

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A             [文章编号]  2096-0603（2020）50-0156-02

随着社会经济的发展，教育改革不断向纵深发展，不同学科需要进行交叉融合。自Luthans等提出心理资本这一概念后，心理资本也成为护理教育的一个热门问题，护理学者纷纷将临床护士及护理带教老师的心理资本纳入其研究范围之中。护士是医院重要的人力资源之一[1]，在醫院技术人员中所占比例最大，而临床护士由于长期工作繁重，工作压力比较大，护士的心理状况不理想，很多护士存在焦虑情绪，对工作和生活感到不满意[2]，不仅影响护士的健康，还影响服务患者的质量，一部分带教的护士还会影响带教的水平，也不利于护理教育的发展。心理资本是临床护士及护理带教老师促进个体积极发展的一种内在力量，可以增强临床护士及护理带教老师的主观幸福感，有利于整个社会的发展。……