杨静文

[摘           要]  随着新课改教育教学体系的发展与建设，现阶段我国高职院校专业教学得到了进一步改革。特别是在“双高”教育教学背景下，教师对如何进一步挖掘专业教学的深度，如何提升专业教学的强度，如何带动学生的学习素养与学习能力看得极为重要。研究工作的开展将重点针对现阶段我国高职院校电子自动化专业如何有效开展“双高”人才培养计划做深入的研究与思考，并且会借此突出人才培养方案的设计理念与设计原则，为后续高职院校“双高”教育教学工作的开展提供有效的保障和支撑，实现高职电气自动化专业的蓬勃发展。

[关    键   词]  “双高”教育;高职院校;电气自动化;人才培养;方案设计

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A             [文章编号]  2096-0603（2020）50-0136-02

一、引言

通过“双高”教育方法，能够基于职业发展规划的道路，对学生进行职业发展方向的培养与引导，且能够基于专业群的建设，推动单一专业的高速发展与进步。借此，学生的专业知识学习便可以在专业群中展开运行，完成多方协作、多地协同的学习体验。特别是在当前的校企融合以及工学一体化的教学背景下，高职院校电气自动化专业的人才培养计划在“双高”教育的大背景下得到了稳定的建设与发展。结合现阶段我国高职院校电气自动化专业教学的状况来分析，在整个教学系统中依然有很多问题亟待商榷与研究，即如何基于“双高”教育理念明确高职专业人才培养的计划，如何基于“双高”教育理念重构高职电气自动化课程教学体系，如何基于“双高”教育理念的应用有效建设校企融合的人才培养机制与培养环境等。……