李柳英

[摘           要]  课程设置改革是大学英语教学改革的一项重要内容，通过分析应用型本科院校大学英语课程设置现状，提出大学英语“三位一体”课程设置改革方案，把通用英语、人文英语和专门用途英语三大模块有机融合，拟构建一个以英语基础与专业结合、语言与文化结合、必修课和选修课结合、多种考核评价相结合得更加科学、更能够满足社会和学生需求的大学英语课程体系。

[关    键   词]  应用型;课程设置;通识英语;人文英语;专业英语

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）49-0032-02

一、前言

大学英语课程是本科院校不可或缺的一门公共必修课程，是通识教育的重要组成部分。随着经济贸易全球化和文化交流的日益频繁，大学英语教学如何跟时代接轨，把学生培养成一个全面发展的人，是其教学深化改革的一大问题。2017年的《大学英语教学指南》从国家战略发展和社会经济发展需求角度对大学英语课程提出了教学总体目标，即培养学生的英语应用能力、跨文化交际能力，提高综合文化素养，使其能在未来的学习、生活和工作中有效地使用英语，能满足国家、社会、学校和个人发展的需要。对此，新晋的地方应用型本科院校的大学英语课程设置应做出相应的改革，达成总体目标的实现。

二、应用型本科院校大学英语设置现状

经济全球化、教育国际化使国家对人才的需求发生变化，各行业对专业人才提出了更高的英语要求，给地方应用型本科院校的大学英语教学带来极大挑战，要跟上时代步伐必须做出相应的调整。……