房朝君 陈海霞 孙敖

[摘           要]  针对目前高校创新创业教育教学组织模式单一、与产业融合不够深入的问题，在对以往研究进行文献梳理的基础上，以本课题组所在单位为试点，提出与产业深度融合的创新创业教育多模式教学组织方案。

[关    键   词]  创新创业教育;教学组织;多模式

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）49-0026-02

一、引言

创新创业教育是培养大学生创新精神和创业能力的重要手段。随着时代的发展，在大数据、人工智能等新技术纷纷涌现的新时代背景下，创新创业教育教学工作面临全新的机遇与挑战。对于创新创业课程教学而言，原有的教学模式与产业融合不够深入，同时教学组织模式单一，创新创业教育的成效未能体现。这就要求在进行创新创业教学时要转变教学理念，运用多层面、多样化的教学模式与方法培养学生的创新创业能力。

二、高校创新创业教育教学组织现状及问题

（一）高校创新创业教育教学理念落后

“以教师为中心”的教学理念有利于确立教师的权威性，能够按照教师已定的教学目标开展教学[1]。但这一教学理念的成效需要学生有较好的学习自觉性，同时也在一定程度上限制了学生自主探索的学习意愿，学生听课效果一般，教学效果难以得到很大提升。对创新创业教育而言，更难达到激发创新思维、提高创业能力的目标。

（二）高校创新创业教育师资结构不够丰富

高校进行创新创业教育的主要问题体现在教师队伍的数量及结构上。……