邹忠 李婉莹 姜磊 徐洪芳

[摘           要]  按照新时代党的基层组织建设要求，紧跟职业教育改革发展的新形势，从基层党组织组织力的概念出发，界定党支部组织力的内涵，梳理高职院校提升党支部组织力的工作短板和薄弱环节，分析形成原因，提出契合高职办学规律的改进对策，从理论和实践两个层面促进高职院校党支部组织力的提升。

[关    键   词]  高职院校;党支部;组织力

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A             [文章编号]  2096-0603（2021）50-0112-02

一、基层组织组织力的理论溯源和内涵界定

（一）理论溯源

“组织”在中国古代大意为“编织”，即把分散的部分组合成整体，经纬相交，织作布帛。后来常以“组织”形容御马或作文，如“执辔如组，两骖如舞”“夫组织之匠，成文于手，犹良御执辔于手而调马口，以致万里也”。再引申到“管理”的义项，“又有文德能治民，如御马之执矣辔，使之有文章，如织组矣”。

马克思和恩格斯并未明确提出“组织力”的概念，但是指出政党要具有严格的组织性和纪律性，要积极发动和组织群众;列宁关于基层党建的思想丰富而深刻，包括坚持党的领导，建立完整的基层组织网，放手发动群众、联系群众和服务群众，实行民主集中制，并指出“工人阶级的力量在于组织”“组织起来的无产阶级就无所不能”;毛泽东1929年在《红军第四军前委给中央的信》中首次提出党的组织力的概念，后在《论持久战》《组织起来》等文献中，对政治组织力予以深刻论述，强调要“把群众力量组织起来”;习近平2016年指出，要使各级党组织书记抓党员队伍建设的意识树起来、把责任扛起来，激活基层党组织，增强基层组织力。……