黄严 曹仕燕

[摘           要]  随着人们对心理健康的越发重视，心理健康教育课程的实施质量成为学校教育教学中重要的一环。中职学生作为未成年的一个群体，其心理发展辅导更需要获得有效的引领。通过对中职心理健康课程开设的重要性及实施现状进行分析，基于人本主义教学理念，提出了中职心理健康教育课程三个具体路径：建立融洽的师生互动，以丰富多样的团辅教学吸引学生的积极参与;发挥“互联网+教育”的优势，加强课堂内外的链接，推动学生乐于自主学习;深化中高职一贯制课程融通的衔接，保证心理健康教育的连贯性，护航学生心理发展的稳定性，通过从课堂组织形式、教学模式和课程体系设置三个方面，以三位一体的课程改革推动心理健康教育更好地服务和支持中职学生的心理健康发展。

[关    键   词]  中职;心理健康教育;人本主义;课程改革

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A             [文章编号]  2096-0603（2020）50-0084-02

一、引言

学生的发展，不仅仅体现在学习知识上的进步，也应该体现在心智上获得健康发展，这样才能成长为一个合格的社会主义建设者和接班人。9月11日，国家卫健委官网发布了《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，方案提出，各个高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，对测评结果异常的学生给予重点关注。专项方案的推出反映了国家对青少年心理健康状况的重视。课堂是教书育人的主阵地，心理健康教育课程作为育人工作的制高点，应该承担起心理辅导的功效，心理健康教育应该而且应能够为造就现代社会所需要的具备良好心理素质的一代新人发挥作用。……