[摘           要]  党和国家把建设学习型社会作为全面建成小康社会的重要目标和战略部署。终身教育在学习型社会的建设中具有不可替代的作用，开放教育作為终身教育平台的重要组成部分，为在职人员搭建了成熟完善的学习平台，社团活动为终身教育高质量发展搭建了良好的桥梁和纽带，但是由于成人教育的特殊性，相对于全日制普通教育，要在成人教育间开展社团文化活动的难度较大。以台州电大开放教育为例，通过罗盘法则的十大模块进行调查分析，打造适合电大开放教育的用户需求，通过社团平台，建设“家团”文化，构建成人学员精神家园。

[关    键   词]  罗盘法则;成人教育;社团建设;“家团”文化;凝聚力

[中图分类号]  G717                               [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）50-0010-02

一、问题的提出

在国家大力提倡支持继续教育的背景下，成人教育有很好的发展前景，社团文化作为高校校园文化的重要组成部分，教育部指出要发挥学校的主渠道作用，将校园文化建设和社团组织紧密联系（教育部，2014），目前国内外普遍认为社团建设对学生素养的提升有很大的帮助（杨连生等，2011），但是很少涉及成人教育社团文化的研究。

台州电大致力于打造台州人民自己家门口接地气的在职双一流开放大学，“家团”文化建设作为校园文化建设的特色部分，在其中融入党建引领思想（潘先考，2017），学员在社团活动中交流互鉴，展现“同学习、共进步、齐发展”的风采。“家团”文化的核心是凝心聚力……