甘伟

[摘           要]  教育教学与信息技术的深度融合是趋势，利用信息技术开展教学设计和教学管理，有效地提高职业课程的学习效果和课堂效率。分析了职业课程教育的特点，介绍基于慕课的教学模式应用实践并进行总结反思，以期为后续职业课程的信息化教学实践提供参考与借鉴，满足职业院校在校学生的教育需求，满足广泛的社会技能培训需求。

[关    键   词]  信息化;慕课;翻转课堂

[中图分类号]  G712                 [文獻标志码]  A             [文章编号]  2096-0603（2020）50-0004-02

一、教育信息化

现代信息技术发展及“互联网+”、大数据、新一代人工智能的技术应用使得教育教学模式和学习方式发生了巨大变革。国家相继发布《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》等文件，为促进现代教育信息化发展，培育创新驱动发展新动力，教育部《教育信息化2.0行动计划》强调坚持信息技术与教育教学深度融合。让信息化真正发挥威力颠覆课堂，建设网络化、智能化、终身化的信息化教学培养模式与体系，课程内容与教学形式与信息技术的深度融合成为研究的趋势。

二、高职教育信息化

随着教学软件和教学硬件的不断优化，信息化技术应用于高职教学的模式日趋多元化。多媒体教学已成常态化，新型信息化教学方式翻转课堂、微课、慕课越来越多地被应用，利用信息化技术推动人才培养模式，改革教学方法，探索建设灵活、智能化的教育教学新环境与应用模式。实现以学生为中心，从知识传授为主的教学方式向知识、技能、素质综合培养方式转变，借助各种丰富的网络化资源改变学生的学习方式，改变教师的教学方法与管理，实现现代化的教学新模式。……