摘 要：网络教学研究是随着网络应用的发展而出现的一种系统的、全新的教学研究模式，是对传统教学研究模式的有益补充。随着互联网技术的不断发展，近年来网络信息技术在我国中小学校基本普及，大多数学校实现了互联网技术与校本教研的结合应用。互联网技术与教学相结合，是教学与教研适应时代发展的新趋势，成了提高教学质量、促进教师与学生共同发展、攻克各类教育发展难题的新方法。

关键词：网络教研;传统教研;融合;交互渗透;互联网技术

网络教研和传统校本教研都致力于提高教学质量与教学效率，促进课堂教学的发展，二者并不是分立的，而是相辅相成、互相补充、互相完善。传统校本教研具有针对性，便于师生沟通反馈，也有利于教师组织管理，但存在时间和空间上的限制。网络教研对传统的校本教研工作具有补充作用，通过互联网跨越时间和空间的固有界限，能够进一步提高教研效率，进一步加强教师的团队合作意识和线上教研能力，又能够提高各地区，各级学校之间教学资源的利用程度，但相应地存在管理、评价制度不够完善，教师参与主动性不足等问题。因此，教师应充分了解网络教研与传统教研的特点与优势，将两种教研模式融会贯通、合理应用。特别是针对网络教研，应意识到其相对于传统教研的优势，并将其与传统教研结合起来，发挥最大限度的作用。

一、 网络教研与传统教研的优势与特点