赵美霞

【摘 要】科学思维是物理核心素养的重要组成部分。在强调教育改革的当下，教师应当重视对学生科学思维能力的培养，使学生能够站在科学的角度思考问题，从而增强学生的学习能力。结合物理学科的特点，物理教师要转变教学观念，强化实验教学的应用，改善传统实验教学中学生参与意识不强、教学形式单一等问题，从而让学生可以在有效的实验探究过程中形成良好的科学思维能力，提高综合素质。

【关键词】物理实验;科学思维能力;教学

【中图分类号】G633.7  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0186-02

学生的学习能力会伴随着经验的积累而不断提升，具有很强的发展性。在传统的物理实验教学中，教师往往会受到应试教育思想的影响，使用灌输式的教学手段。这样会使学生只能记住单一的实验步骤和实验结果，体会不到其中涉及的实验思想，最终导致学生的科学思维能力发展不充分。因此，为了推动物理课程改革，发挥物理实验教学的更大价值，物理教师要正确认识实验教学的意义，探究在实验教学中发展学生科学思维能力的有效途径。

1   激发学生物理实验探究兴趣，培养学生的科学思维能力

科学思维的形成首先需要学生对科学探究充满兴趣，只有这样学生的思维才能够变得活跃，他们才能在自主的探索中掌握科学的思维方式。因此，在物理实验教学中，教师应当加强对学生兴趣的引导，让学生对教学内容充满探究的动力，乐于调动自身的学习经验探究物理现象中涉及的物理文化，从而增强学生对物理实验的理解，在兴趣养成中促进学生的科学思维能力得到提高[1]。……