【摘 要】教师要有效开展《生物技术实践》模块的教学，让学生有机会真正参与实践活动，充分发展个性，开阔科学视野;还要促使学生在现实生活的背景下学习生物学，紧密联系现实生活和现代科技，以提高学生的科学素养，培养科研型、创造型人才。

【关键词】生物技术实践;教学策略;探索

【中图分类号】G633.91  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0125-02

中学是培养学生科学素养的关键时期，教学重理论轻实践，会导致学生的创新能力、創新精神缺失。而《生物技术实践》模块涉及的实验，教学难度相对较大。如何开展好本模块的教学是本文的探究方向。下文具体介绍本模块的教学设计、教学过程、教学反思，以期为广大一线教师提供一定的参考。

1   学习《生物技术实践》模块的意义

随着我国科技飞速发展，新时代的重要教学任务是培养具有创新能力的综合型人才。中学生物教师应充分运用实验教学手段，促使学生在实验探索中产生创新精神。微生物应用、传统发酵技术以及酶工程等都属于具有较强实践性的内容，并且这些技术在知识领域分支中都属于生物学科。由此可见，生物学科是科技发展的重要推动力，不但会影响人类今后的生存发展，同时也能向世界证明一个国家在高科技领域的创新能力。中学生处于科学素养培养的关键时期，学习生物实验，可以让学生了解科学、热爱科学[1]。

2   《生物技术实践》模块选修课开课情况

随着新课改不断深入推进，不少高中都设置了生物选修课。……