陈小飞

【摘 要】本文论述了信息技术与高中物理教学整合的必要性，分析了直播教学中出现的各种问题，探讨了现阶段信息技术与高中物理教学结合的优化方向，旨在促进信息技术与高中物理教学的有机结合。

【关键词】新课改;信息技术;高中物理

【中图分类号】G633.7  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0085-02

信息技术在高中物理教学中的运用是高中物理教育改革的必经之路。直播教学使高中物理教学的短板暴露了出来，相关部门及教师应在直播教学模式中吸取经验，促进信息技术与高中物理教学的有效结合。

1   信息技术与高中物理教学整合的必要性

1.1  提升物理教学的灵活性

新课标更加注重学生学习兴趣与科学探究能力的培养，这是传统教育模式难以实现的。而信息技术在高中物理教学中的应用极大地丰富了教学素材，打破了教学环境对课程内容的限制，使教师可以更加灵活地进行课程设计，更好地依据课本内容进行知识拓展，向学生展示物理的魅力，提升学生的学习兴趣[1]。

1.2  突出以学生为主体的教学理念

信息技术的运用在丰富教学方式的同时，更加强调以学生为主体的教学理念。如在课程素材选择时，教师要更加注重学生的需求，保证声音与动画的引入可以为学生学习服务;在现阶段较为流行的翻转课堂中，教师需依据学生的需求录制预习、復习视频，将学习的重点内容与时间的选择权交到学生手中，这对学生学习效率的提升有重大意义。……