【摘 要】本文对转型背景下项目教学法的应用要求进行分析，围绕创设真实项目情境、引入数学建模思想、推动项目成果转化等三个层面，探讨了项目教学法在概率论与数理统计课程教学中的具体应用策略，以期为高校概率论与数理统计教学改革的深化与应用型人才培养目标的实现提供参考。

【关键词】产教融合;项目教学法;学科交叉

【中图分类号】G642  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0027-02

2019年3月的《政府工作报告》指出，应“继续推动本科高校向应用型转变”。在应用型本科示范高校与专业集群加快建设背景下，各高校应当结合概率论与数理统计课程的学科性质与实际应用特点，坚持以应用为导向、以项目为驱动力、以产教融合为方法，促进应用型人才培养目标的实现。

1   转型背景下项目教学法的应用要求分析

在文化强国战略指导下，政府对于高等院校向应用型转型提出了具体的指导方案，要求高校进一步推动教学形式的改革，坚持以学生为主体的教育理念，引导学生实现自主学习能力与实践应用能力的综合发展。项目教学法是一种“以项目为主线”的新型教学模式，重视课堂学习中学生的主体地位，强调将学科交叉问题和真实项目背景相结合来培养学生的探索能力，引导学生用多种方式方法处理问题，在此过程中实现理论与实践相结合，深化产教融合进程，培养学生的实际应用能力，从而促进学生的全面发展。

2   项目教学法在概率论与数理统计课程教学中的具体应用策略