APP下载

文物保护及修复材料课程建设初探
——以纸质文物保护课程为例

2020-08-18王敏

黑龙江科学 2020年15期
关键词:课程学生

王 敏

(上海城建职业学院,上海 201415)

1 高职院校文物保护及修复材料课程背景研究

我国作为一个文物大国,随着国家对文物保护工作越来越重视,国内很多大学都设立了文物保护与修复专业。上海城建职业学院文物保护与修复专业是2006年在上海工会管理职业学院文物鉴定与修复专业的基础上,经历两校合并、三校融合情况下形成的,在专业建设上有比较好的基础。纸质类文物在文物类别中占有较重的比例,它的重要性不仅是体现在文物本体之中,也体现在其记录的信息中,无论是在艺术价值,还是在数量上都是其他类型文物很难与之媲美的,因而它的保护是极为重要的。

纸质文物保护课程是一门研究纸质文物修复、保护所需要材料的合成及应用的一门综合性应用型学科,属于文物保护学、文物保护材料学中一个比较重要的分支。它涉及的学科种类很复杂,包括有机化学、生物、医学、纺织、造纸、绘画等,除此之外,还涉及保存环境对纸质文物的影响,如温度、湿度、光线、微生物、虫害、灰尘、有害气体等都会引起纸质文物的蚀变[1]。

在纸质文物保护课程建设之前,先对国内14所高职院校(包括上海城建职业学院)开设的课程进行了一个基本的统计和分析,通过分析发现,大部分学校课程设置以通识类和技术训练类为主,主要有常见文物类别的鉴赏课程、历史考古类课程,部分文物修复保护技术训练课程,但是其中开设文物保护学和文物保护材料研究类型课程的学校仅有4所,而开设文物保护材料学的仅有陕西文物保护专修学院。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

课程学生
《无机化学》课程教学改革
快把我哥带走
数字图像处理课程混合式教学改革与探索
软件设计与开发实践课程探索与实践
为什么要学习HAA课程?
《李学生》定档8月28日
赶不走的学生
学生写话
学生写的话
“学而时习之”的课程值得赞赏