侯玉洁，杨炎川，刘 森

(江苏安全技术职业学院，江苏 徐州 221011)

随着网络技术和信息技术的发展，QQ、微信等即时通讯与社交工具的普及，云课堂-智慧职教、中国大学MOOC、蓝墨云班课等教育类APP已充满网络[1]，推动了职业院校对线上线下教学模式的研究。2020年，由于新型冠状病毒肺炎的发生，导致了全国各级各类学校推迟开学，2020年2月4日，国家教育部印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求全国各级各类学校利用网络平台实施在线教学，保证“停课不停教、停课不停学”。疫情的出现，推动了我国各类学校对教学模式的思索和变革，如何更好地开展线上教学？疫情结束后，如何更好的衔接和融合线上与线下教学值得我们思考。本研究结合职教云线上教学平台，对《机械制造技术基础》课程进行了线上教学和线上线下混合式教学的方案设计，提出以教师为主导、以学生为主体的教学理念。

1 职教云和云课堂——智慧职教APP

职教云是高等教育出版社推出的以高职、中职等职业院校为单位，面向师生的在线教学平台[2]。教师可在平台上根据自身的需求和课程特点建设课程，也可将智慧职教、MOOC等资源平台中的课程资源直接导入职教云作为自己的教学资源进行编辑和整理。教师通过“云课堂---智慧职教”手机APP，可以实时查看学生的学习进度和任务完成情况，进行在线答疑和互动。学生通过手机APP和网页端均可以进行课件学习、参与互动、提交作业等，完成教师对课程的要求[3]。……