刘沫

【摘要】网络课程是教育信息化的一种方式，随着互联网技术的发展和进步，网络课程教育资源越来越丰富，网络课程的研发和设计也越来越成熟，本文分析了网络课程的优势，提出了网络课程的理论和实践意义，以供参考。

【关键词】网络课程  建设  理论价值  实践意义

一、网絡课程概述

网络课程是利用互联网络和互动平台的搭建实现教育活动和教育内容的结合。网络课程主要包括了两个方面的内容，一方面是依据教育目标、教育方式组合出的教育内容和网络教育环境支撑，也就是网络教育平台，这里面的网络教育环境指能够支持网络教学的相关工具、教学材料和教学系统等。

网络课程的主要构成包括以下几方面，教育教学网络平台，网络模拟实验平台、学生档案平台、评估诊断平台、指引学习平台、学习工具平台、沟通探讨平台、教育环境平台。

网络课程需要重点解决的问题包括，第一，网络课程中的评估和管制的工作也是重点关注的地方，很多情况，网络课程平台缺少合理和统一的评估内容和标准，建立准确的适用的网络课程评估是网络课程的主要内容之一。第二，大部分人对于网络课程的教育效果保持保守态度，通常在使用网络课程进行教育活动和学习过程中，很多老师认为系统自动解答和学习平台合作能方面都具有一定的缺陷，这种缺陷直接影响了网络教学和学习活动。第三，网络课程设计与开发过程中，常常缺少对于网络学习内容的指引和设计，学习的效果不强，网络课程的实际教育和实践性结果较低。……