【摘要】为更好解决高职大学生就业难、就业愁问题，本文拟探讨在现代学徒制模式下，通过针对高职学生职业生涯规划教育存在的问题，分析了现代学徒背景下高职院校大学生职业生涯发展规划教育的路径，提出了多种育人形式，建立了完善的职业生涯规划教育体系。

【关键词】职业生涯  大学生  现代学徒

为了更好地提升高职院校学生的理论知识和专业技能水平，各现代学徒制试点高职院校与各行企业深入合作，不断探索现代学徒制背景下高职院校人才培养模式。本文拟探讨在现代学徒制模式下，以解决高职大学生就业难、就业愁问题为目的，采用校企合作、工学交替、项目化教学等多种育人形式，整合学校、行业资源，在实践操作中培养技术技能型人才，不断强化高职院校大学生的职业认同感及职业价值观，建立完善的职业生涯规划教育体系。

一、现代学徒制背景下高职学生职业生涯规划教育存在的问题

（一）学生职业定位不明

现代学徒制是指学生在入学初既已确定未来就业方向或岗位，而后接受学校或企业相关理论知识学习，这与我们长久以来所坚持的“首先系统学习、其次择业就业”的传统学习模式大不相同。例如，一些学校在学生入学初即选拔成立企业订单班，但在后续理论学习中，该批学生即使明确就业去向但学生仍然对未来职业和未来职业生涯规划知之甚少，对所学专业的了解较少、对未来职业环境不熟、对职业生涯的认识不足以及对自身与未来职业之间的差距了解不足，不能做到及时调整，导致缺乏职业热情和职业使命感。……