王龙

【摘要】互联网金融背景下出现的不良校园贷风险问题有很多是关于高职院校学生的，如何以高职院校现有不良校园贷成因、现状为基础，构建以政府、学校、家庭、学生个人四位一体的风险防范与教育引导机制，这是整合高职院校教育资源，提高人才培养质量的有效途径，更是实现高职院校师生风险观、理财观、消费观协调统一，提升学生综合素质的实效性，促进学生全面发展的必然要求。

【关键词】高职院校  校园贷  风险  教育  构建

校园贷一般是指以校园里学生为目标客户提供的网络借贷贷款。高职院校不良校园贷主要是指借贷平台或者公司利用高职院校学生明辨是非能力弱、财商较低的特点，采用各种理由诱导学生借贷，并造成不良后果的网络贷款模式。作为近些年随着互联网金融出现的新兴事物，不良校园贷在高职院校具有相当巨大的潜在危害性。目前，高职院校对不良校园贷的风险防范和教育引导机制的理论与实践支撑还不够充分，面对伴随着智能化电子产品成长起来的00后一代，如果不加以引导和管控则会给这些涉世未深学生的身心以及其成长带来负面影响，而传统的教育模式又囿于效果不佳的新困境，具体表现在哪些方面？高职院校不良校园贷是如何形成的？有效的风险防范与教育引导途径是什么？这些问题值得认真研究。

一、高职院校不良校园贷问题的由来及发展特征

不良校园贷问题源头并非源自高职院校，而是来源于普通本科院校，其产生与发展大致经历了萌芽期、起步期、爆雷期和衰退期4个阶段。……