韦艳妮 卢渊

摘  要：现如今，高校中的大学生几乎都是“90后”独生子女，他们追求新鲜事物，具有较强的自我意识，传统的学生管理模式已难以让他们信服。医学生作为大学生群体中的一个特殊群体，既具有普通大学生的共通性，也有其专业的特殊性，他们作为我国医药卫生事业的后备力量，担负着国家医疗卫生事业发展改革和提高人民生命质量的重任，表现出较强的学业压力和从业焦虑，心理问题突出。因此，在医学生的日常管理中引入性格色彩学的理念，可以更好地赢得学生青睐，拉近师生间的距离，以高效地管理学生，推动他们的全面发展与进步。

关键词：性格色彩学;医学生;学生管理;辅导员

一、性格色彩学的概述

性格色彩最初起源于古希腊现代医学之父希波克拉底的“四液学说”，希波克拉底认为复杂的人体由血液、黏液、黄胆、黑胆四种体液组成，由于四种体液在人体内的比例不同，形成了人的不同气质：性情活跃、动作灵敏的多血质;性情沉静、动作迟缓的黏液质;性情急躁、动作迅猛的胆汁质;性情脆弱、动作迟钝的抑郁质[]。性格色彩学的概念最先由美国学者泰勒·哈特曼提出，他认为将人的性格分成几个种类，如热情的、稳重的、内敛的等等，而每一个性格都对应一种颜色，对人的性格进行综合性分析[]。我国心理学家乐嘉在两者的理论基础上，结合各个性格形成的行为互动关系、锻炼性格的方法与对个性的塑造策略……