陈金燕

【摘要】随着社会的进步，教育教学正在进行着不断改革，初中英语采取了任务型的教学方式，可将英语语言实体化，增加了课堂教学的实践性。但其存在的主要问题就是教师教育思想未能改变，课堂教学中心的主体是教师，而不是学生，严重影响了学生参与课堂的积极性。建构主义学习理论以学生为课堂主体，打造学生的主体性，与任务型教学方法相辅相成，具有互相促进的作用。基于此，本文对建构主义学习理论在初中英语任务型教学中的应用作了探讨。

【关键词】初中英语;任务型教学;建构主义学习理论

随着经济全球化的进程，英语教育改革在不断深化，对初中英语教学提出了更严格的要求。初中英语不再只是要求学生获得良好的卷面分数，而是更重视英语在实际生活当中的运用，尤其是语言交际能力方面。所以，拥有一份科学、合理的教学指导理论对于提高学生的英语素养显得极为重要。构建主义学习理论在任务型教学模式中具有重要的指导价值，既能促进学生自发的进行学习，也能充分发挥教师的引导作用，其主要目的就是教会学生对知识的理解和掌握，主动进行知识的学习。

一、目前初中英语任务型教学的现状

任务型教学模式在初中英语教学中发挥重要作用，与传统的英语教学模式不同，包含了目标、输入、活动、师生角色以及环境五个基本要素，这些要素构成了任务型教学的主体，对学生的英语学习起到很好的指导作用。……