郑丽萍

【摘 要】 自从有了人类，人类的文明、思想、经验和知識只有通过文字才能记录在书面上，系统地广泛流传下来，传播开来。所以，文字是人类的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的，并不断的完善。在现存所有文字当中，属于表意文字的汉字，是世界上历史最悠久的，也是我国通用的文字，它对我国社会的发展和民族的统一有着重要贡献。

【关键词】 小学语文  生字  教学

新课改的不断推行使小学语文教学内容不断丰富，尤其对于一年级的学生而言，这个阶段是他们初步接触语文系统学习的重要时期，教师对于教学方法的应用就显得至关重要。学生如果能够在这个阶段形成相对固定的良好习惯，并对语文学习产生兴趣，将对未来学习产生有益的帮助。因此，本文就针对语文教学中的生字进行探究。

一、利用基本字忆字形，“玩”中学

在小学第一册教本中，多数先学独体字，而这些独体字都以图文结合的方式向学生进行传输，学生掌握独体字较为轻松，进入第二期后，学生已然掌握了一定量的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字加一画、减一画或合起来的方法帮助学生记忆字形。例如：“日”加一画是“目”、“目”减一画是“日”、“大”加一画是“天”，“天”减一画是“大”，这样既能帮助学生记忆新字，同时又让学生区别开了这些形近字。我在“创新识字”教学中，经常采用“猜认生字”、“组合生字”、“叫字排队”、“送字回家”、“读词赏画”、“读文找字”、“孪生聚会”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“选难认字”、“眼明手快”、“邮差送信”等等游戏方法进行教学。……