武镇

【摘 要】 本文立足于中职《计算机应用基础》这一课程的教学实践，从“以任务为驱动”“创设实用情境”“给予学生评价”这三个方面入手，针对提升中职《计算机应用基础》课程教学效益及其质量的有效方式方法进行了初步分析与探索。

【关键词】 中职  《计算机应用基础》  教学效益  教学质量  任务驱动  实用情境  给予评价

《计算机应用基础》是中职阶段计算机专业学生们学习的一门重要课程，其优质、高效的教学效率无论是对学生们计算机专业知识的学习，还是日后的学习、工作都将产生重要的影响。因此，如何提升《计算机应用基础》教学效益及其质量便成为了摆在中职计算机专业教师面前一道亟待解决的教学难题。身为一名中职计算机专业教师，我便在自身的教育实践中进行了积极尝试与探索，获得了关于做好《计算机应用基础》这一课程教学工作的初步认识与看法，现将其总结、陈述如下。

一、以任务为驱动，引导学生们自主探究中职《计算机应用基础》知识

正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，我们中职计算机专业教师与其只是将固定的、已经总结好的知识传授给学生，还不如引导学生们自主探究、自主发现知识，自主体验知识的形成过程，这样学生们才能具备良好的自主学习能力，也才能更好地适应当前计算机专业的学习以及日后学习性社会的需求。而为了更好地达成上述效果，我在自身的中职《计算机应用基础》教学中会有意识地设置特定的学习任务，以任务为驱动引导学生们自主探究相关知识及其内容。……