苟文芳

摘  要：在小学阶段，读写结合的教学方法不仅可以帮助小学生在掌握课文内容的同时，体会文章中的情感变化，理解文章作者在创作时想要表达的重心内容，还可以让学生了解到文学作品的特点，学会使用文章中的修辞手法，进而引导学生在通过阅读的基础上，学会如何写作。这样就可以全面地提高小学生的读写能力，进而带动学生的全面发展。

关键词：小学语文  读写结合  教学

中图分类号：G62   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（c）-0196-02

在小学阶段的语文教学中，写作教学和阅读教学都是语文教学中的重点内容。随着新课改的提出，小学语文教学也开始推行了新的教学理念。对此，在小学阶段，教师在语文教学过程中，可以使用读写结合的教学方式来实现教学目标，这样不仅可以有效地帮助小学生提高自身阅读能力，也可以透过阅读能力培养学生的写作能力。

1  读写结合的表现形式

1.1 对内容的续写

在读写结合教学模式当中，教师可以先让学生将文章阅读过后，通过文章内容中的线索和提示，发挥自身的想象力和语言能力的表达，让学生将开放式的结尾进行续写，以此补全文章的内容，并加深学生对文章的理解。这里一般都会采用换位的方式，让学生透过写作与作者之间产生情感的共鸣，以此来加深学生对文章内容的深刻理解。根据文章内容的语言特点和语言叙述来讲，一般文章的续写可以分为段落的续写或者是结尾的续写，这就需要教师结合教材中的实际内容，做出良好的判断。……