摘 要：在学科教学中，教师可以利用信息技术发挥图片、声音、电影等资源的作用，创设更为直观的教学情境，从而提高教学效率。从学生的角度分析，兴趣是学生学习最好的教师，若其对某学科的知识产生较为强烈的兴趣，在心理上就会产生专心学习的内驱力，从而迅速进入自主探究学习状态中，提高学习效率。互联网相当于开放性的知识宝库，蕴含着丰富的教学资源，加上多媒体设备的辅助，可以为学生创造更加直观的情境，让复杂、抽象的知识变得更为具体，提高学生的学习兴趣。本文探讨了如何利用信息技术优化课堂教学，以期起到借鉴作用。

关键词：信息技术;课堂教学;优化策略

中图分类号：G43    文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2020）24-0049-02

引 言

语文学科是义务教育阶段必修的一门学科，在提高学生的综合素质、语言文字应用能力方面具有重要的作用[1]。从传统的课堂教学来看，教师主要以教材为辅助。在这种教学方式下，学生学习到的知识有限，长期下去容易对语文学科失去学习兴趣。近年来，信息技术与多媒体技术快速发展。信息技术在学科教学中的应用越来越广泛，改变了传统的教学模式，为课堂教学增添了更多活力，拓宽了学生的知识面。信息技术下的课堂教学更加生动，让学生在课堂上可以视听结合，提高学生的学习效率。

一、信息技术给课堂教学带来的机遇

在经济快速发展的背景下，信息技术不断提高，给课堂教学带来诸多机遇。……