马宇

摘 要： 在新课改教学背景下，初中教学越来越重视学生的思维能力、分析能力，强调学生对知识的理解和运用。地理是初中教学的重点内容，也是培养学生逻辑思维能力、空间想象能力的重要途径之一，所以落实学生空间思维能力培养，是提升地理教学质量的关键。在此基础上，本文将重点分析地理教学现状，探索空间思维培養视角下的教学策略，促进学生地理素养的提升。

关键词： 空间思维能力;初中地理;教学策略

【中图分类号】P223     【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）13-0258-01

引言：

相比其它学科而言，地理学科涉及内容较为复杂，抽象化的知识理论较多，存在一定的理解难度，达不到预期的教学效果。同时，初中阶段学生初次接触地理知识，又缺乏空间思维能力，无法理解一些复杂的地理现象，地理学习压力也随之增大。因此，如何培养学生空间思维，如何提升地理教学质量，成为初中地理发展的关键。

1 学生空间思维培养的重要性

1.1 有利于提升学生综合素养

在新课改环境下，地理学科教学对学生思维能力、综合素养要求较高，传统理论化教学课堂已经无法满足教学需求，甚至还会影响学生培养质量，影响学生综合全面发展。因此，在初中地理教学中，落实学生空间思维培养，通过学习地理知识、地理现象，锻炼学生思维能力和空间想象能力，强化学生知识运用能力，促进学生综合素养的提升。

1.2 有利于强化学生空间想象力

对于初中地理学习而言，空间想象能力、空间思维能力必不可少，这也是决定学生地理学习质量的关键。……