刘广杰

摘要：如何创建优秀的班集体，使班级各项工作在同年级中脱颖而出？如何成为一名优秀班主任，使落后班级能改头换面，使问题学生服从管理？以上問题，每一个班主任都有着不同的思考和对策。笔者担任班主任工作三十多年，对此问题感受颇深。文章根据笔者多年创建优秀班集体的工作经验，谈一谈心得体会。

关键词：优秀班主任;管理能力;思想工作;组织;引导

中图分类号：G635.1

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 09-0217-01

一、优秀的班主任要具有出色的管理能力

作为一个班主任，要具有出色的管理能力和组织能力。其中包括：能制定适当的班纪班规和管理制度，善于利用班干部来辅助管理班集体，能一贯坚持公平、公正、合理对待每一位学生。

每年新学期，笔者首先召集班级的骨干力量建立一个班委会，制定一套切实可行的班级管理方案，使班级管理有法可依。其次，让学生进行自我管理，培养班干部的组织管理能力。班里的一般事情由班长负责，每天的日常纪律由值日生负责登记。黑板报由宣传委员负责，学习上由各学科代表负责。其它劳动、体育等工作也由学生各负其责。当然，班主任要随时检查指导。这样，班级工作形成程序化和制度化，各项工作有人管，每个学生有事做，班级工作就能得到顺利的开展。

对于学生每天的日常管理，笔者采取班级分组量化考核的方法来进行。说到班级量化考核，笔者经历过一个失败的案例。

1992年秋，笔者刚调到翟湾小学任教，接手了一个问题班级，凭着一腔热情，把所有的精力都放在班级上，时时督促管理，可班级情况却每况愈下，还与学生发生了冲突。……