王凤杰

摘 要：在高中阶段的数学课堂教学过程中，采用探究性学习的方式是当前主要的发展方向，其主要目的就在于对学生的创新能力、思考能力、解决问题能力以及合作的能力进行培养。对我国新课程改革体制而言，探究式学习指导思想与其教育理念最为相符，是新课改背景下对全新教育理念最有力的支撑。本文对探究性学习的各项优势进行分析，对其在教学活动中有效应用的措施进行探究。

关键词：高中数学;探究性学习;困惑;措施

引言

随着新课改的不断深入，教育教学改革的优点也日渐凸显出来。尤其是在高中数学教学过程中，广大高中数学教师逐渐生成了创新意识，能够在教学活动中不断地生成自己的风格。在这种转变的过程中，高中数学教学回归了“思维化”，教师与学生拥有了更大的平台。此时的高中学生与教师不仅是在完成学习任务，而且是在拓展自己的视野，还是在生成“做数学”“用数学”的能力。在这一过程中，应用探究式学习具有极大的价值。

一、数学探究性学习的主要困惑

1.兴趣与成绩矛盾突出

尽管很多教师已经意识到探究性学习的重要性，但是在高中阶段的教学中，高考仍然是学生面临的一个重要任务，所以提高学生成绩是家长和学校十分关注的问题。为了提高学生的学习成绩，教师普遍会直接将现成的知识传授给学生。通过这种教学方式中，学生表面上掌握了许多知识，但并没有了解知识内部的本质特征。……