赵洁瑜

摘要：新课改对各个阶段教学都提出了一定的要求，不仅需要重视素质教学，同时需要制定针对性教学方案，提高教学的效率。因此，在小学数学教学的过程中，教师需要合理的开展生活情境化教学，激发学生参与的兴趣，促使学生的数学水平得到有效提升。基于此，本文分析了生活情境化教学在小学课堂应用的效率，仅供参考。

关键词：小学数学;生活情境化;探索;研究

在小学数学教学的过程中，教师需要重视自身的责任，进而能够适当的转变教学模式，确保学生能够积极参与学习，提高学生的数学成绩。然而，由于小学生年纪较小，教师还需要分析教学模式是否符合学生年龄段，避免难度过高影响学生的学习兴趣。因此，只有合理运用生活情境化教学，才能够提高学生的学习效率，合理地将与数学相关的知识融入到课堂，加深学生的理解，提高教学效率。

生活情境化教学的重要性

小学三年级的学生思维能力正处于发展阶段，课堂上经常会出现溜号的现象，限制了学生学习能力的提升。因此，教师在开展教学的过程中，不仅需要转变教学理念，同时需要重视生活情境化教学模式的运用，进而能够为学生设计合理的教学方案，引导学生积极参与数学学习。与此同时，适当将生活情境融入到数学教学中还能够加深学生对社会的认识，并掌握相关生活知识，提高学生听课的效率，促使学生能够理解数学知识，并灵活的运用数学知识。……