郭海艳

【摘要】新课程改革中提到了能力培养方面，而阅读教学对学生的学习能力培养有着十分重要的现实意义，语文阅读承载着海量的文化阅读资料。作为语文教师，在引导学生进行海量阅读的同时，关注学生阅读的审美体验也是十分重要的，应不间断地跟学生交流文学作品的艺术手法，帮助学生在朴素阅读的基础上，总结阅读的审美感受，进而提升文本阅读专题的答题能力，激发学生的阅读热情，形成良性的循环。本文跟大家探究一下陌生化手法在语文阅读教学中的价值。

【关键词】陌生化手法;语文阅读;教学方法

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0095-02

陌生化手法，是什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》中提出的，把平时司空见惯的事物以一种异于常规的形式表现出来，使读者感到新奇，带给读者视觉上的冲击体验，是一种艺术手法。简单地说，“陌生化手法”是运用这种表现手法，建立在语言文字运用的基础上，打破常规，变形文字的一种表现形式。

陌生化手法在高中阅读教学中也是常见的，我们今天就列举《林黛玉进贾府》和《子夜》中吴老太爷进城来探究一二。我们先来赏析一下（（林黛玉进贾府》中的陌生化手法。

1.林黛玉的出身适合完成陌生化的任务。在（（红楼梦》中有很多处都是采用陌生化手法，但是对荣国府的介绍，有三个人是最合适的，那就是林黛玉、刘姥姥、薛宝琴。他们有不同的出身，均是荣国府的客人，用陌生人的目光观察荣国府，对府中的景致、摆设、礼仪等等进行介绍。读者借助一个贵族女子的目光看贾府的房屋构造、人物装扮、室内摆设，因其文化修养高雅，方能看出这勋贵之家的物品的质地、材料以及书画题词的意蕴。阅读教学中，我们可以引导学生思考，除了黛玉的出身、文化修养之外，作者借黛玉之眼有何好处？简单地比较一下，如果换另一个主人公，从贾宝玉的角度呢？这两人的出身、文化修养旗鼓相当，艺术效果却是不一样的，熟视无睹是人们的素常心理，因而他不会为读者详细介绍自家的环境人物，那么作为读者的我们，从宝玉眼中是不会有强烈新鲜感的冲击力的。

2.林黛玉与贾府的关系适合完成陌生化的任务。如何让读者在开篇就对贾府上下众多人物关系有一个基本掌握呢？林黛玉这个客人的身份是非同一般的，贾母的外孙女，丧母来此居住，几乎就是贾府的一员了。由此她可以登堂入室，也便于读者对贾府里外有一个全面透彻的了解。黛玉对贾府上下是陌生的，而她相比刘姥姥，又有更多的自由，更广阔的活动空间。而且黛玉敏感心细，她善于察言观色，这里面有很多心理描写，她见“三春”，特别是对王熙凤的“未见其人，先闻其声”的声势，她都能带着读者敏锐地捕捉到，读者会和黛玉一样“纳罕”、好奇，能够创造出阅讀过程中的陌生感和悬念感。作者借由林黛玉的视角不仅带着读者对贾府的外在环境、人物关系有了一个大致的了解，而且因黛玉刚到贾府，也给了读者一个全新的体验，会有特别的阅读期待，达到“陌生化”的艺术效果。

我们再来赏析一下《子夜》中吴老太爷进城是如何运用“陌生化”手法并取得独特艺术效果的。

1.都市景观。作者通过昊老太爷的眼光来看：灯红酒绿的夜上海，那些“几百个亮着灯光的窗洞”;“高耸碧霄的摩天建筑”;“光秃秃的平地拔立的路灯杆”，让初到上海的老太爷，只能抱着《太上感应篇》瑟瑟发抖。

2.都市男女。吴老太爷一直生活在保守的乡间，他身边围绕的都是传统的中国妇女的装扮，而这个夜晚，跟他一起坐在小轿车内的二小姐芙芳的薄纱已经让他心生厌恶，不得已转到车窗外，又看到黄包车上的时装少妇，“半裸体的亮纱坎肩”，“翘起了赤裸的一只白腿”，让他浑身发抖，瞬间就联想到“万恶淫为首”。

作者通过第一次到上海的封建老太爷的眼光来写对上海的陌生感，这个选择是有技巧性的，三十年前吴老太爷还是个“维新党”，二十五年前习武骑马跌伤了腿，他就不曾跨出他的书斋半步，二十五年来，除了《太上感应篇》，他不曾看过任何书报。那么作者写吴老太爷初到上海，既能通过他的眼晴来呈现上海资本主义社会的繁华景象，又能呈现他保守顽固的封建大家长的形象，其冲突强烈，能给读者带来鲜明又独特的感受。陌生化视角作为小说叙事手法，已经得到了越来越多人的探讨，无论是林黛玉还是吴老太爷，他们都带着新奇、陌生的视角来看初到的陌生之地，而这里，又带着人物本身的学识、价值观等特有的审视角度，这样的结合，必然会给读者带来新奇的感受，引发阅读的兴趣。

艺术作品总是追求新颖、独特，才能不沦为庸常。而我们的阅读教学课堂也需要不断更新，不仅要创新教学方式，激发学生的阅读兴趣，更要引领学生掌握艺术手法，总结阅读中的审美体验。如此一来，我们才能保证阅读教学的有效性。

注：本文为福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题“新高考背景下‘六年一贯制培养促进学生个性化发展”（课题立项批准号：FJJKXB18-414）的研究成果。

参考文献：

[1]刘杰，马丽丽，姚丽梅.试论文学作品中“陌生化”手法的价值和实现途径[J].青年文学家2015（35）.

[2]徐睿形.《城南旧事》叙事的陌生化[J].佳木斯大学社会科学学报，2014（5）.

（责编 侯芳）