黄冠

摘要：歌唱教学是小学音乐课堂的必备环节，音乐教师需要开展高效的歌唱教学，从而让学生具备正确的发声技能还有歌唱技巧。受应试教学的影响，音乐教学一直不受重视，学生缺乏歌唱学习兴趣，教学质量较差。就目前小学音乐歌唱教学来看，存在师生重视程度不够、学生自身音准不足等问题。为开展高效小学音乐歌唱教学，教师需要结合学生学习特点，积极探索有效策略。

关键词：小学音乐;歌唱教学;方法

在小学音乐中，歌唱教学扮演着重要角色，优秀的歌唱教学能够提高学生对歌曲的掌握能力，塑造学生良好的艺术修养。为提高小学音乐歌唱教学质量，教师需要思考如何将教学实践活动和乐理知识进行结合，让学生充分感受到歌唱教学的趣味性。歌唱教學内容包括教师指导学生演唱姿势、歌唱时对气息的把握还有对音乐素材情感的体会等[1]。音乐教师应积极研究可提高歌唱教学质量的有效方法。

一、营造歌唱情境调动歌唱兴趣

小学生好奇心强，形象思维能力强于抽象思维，喜欢直观、生动的教学情境。音乐教师开展教学时就应结合学生这一特点，使用多媒体等能够向学生展示生动画面的工具开展教学，为学生创设丰富的教学画面，让学生能够从视觉、听觉等多个感官感受歌唱氛围，帮助学生深刻体会到音乐素材背后蕴藏的丰富情感，从而激发学生歌唱热情。除了多媒体以外，教师还可以向学生讲述音乐素材背后的故事，集中学生注意力，让学生从故事背景直接感悟歌唱时需要持有的情绪状态。……