陈桂香

摘要：小学班主任肩负着教育学生、管理班级与联络家长的重要作用，那么关于小学班主任幸福感的缺失，无论是学生对于而言还是对于学校而言都会产生非常大影响。因此本文针对这个问题进一步分析小学班主任幸福感缺失的原因，并提出对应的解决对策。

关键词：小学班主任;职业幸福感;对策

职业幸福感主要是指在工作的过程中的一种自我愉悦与自我满足的一种状态，幸福感指数将会决定着教师的工作状态与完成工作的效果。因此班主任作为学生成长道路中的引导者，对于学生健康成长起着重要的引导作用。如果班主任的状态不好，也会直接影响到学生的健康成长。经过大量的实践研究发现，当前阶段很多班主任的职业幸福感降低，小学作为学生发展最为重要的阶段，小学班主任肩负着学生管理、家长联络的重要职能，这就彰显了班主任教育工作的重要性，因此，将进一步分析小学班主任幸福感缺失的原因，并探究其解决对策。

一、关于小学班主任幸福感缺失的原因

1、付出过多，得不到相应的回报

在教育行业中，小学班主任作为学生成长阶段中最为重要的导师，对于学生的性格与总额和素养的培养等房间有着重要的影响，但是站在社会现状上而言，小学班主任，无论是薪资水平还是社会待遇都不被重视，对于一个家庭而言，孩子的成长需要家长付出更多的时间与精力，而小学班主任则面临几十个学生，每个学生的个性特点都不一样，这样的一个教育工程将会耗费教师更多的时间与精力，在实际中教师的付出没有获得对等的回报，从而导致小学班主任幸福感降低，时间长了教师容易产生职业懈怠。……