孙志远

摘要：体验式教学，就是教育者按照学生对于事物的认知规律，运用情境构建的方式来对教学内容进行高度还原，让学习者能够在学习过程中如身临其境地掌握知识结构，并形成自主学习意识。在传统的音乐教学中，学生处于音乐教学过程中的被动方，整个教学模式僵化，学习兴趣不高。和传统的音乐教学模式相比，体验式教学更加重视学生的课堂主体地位，而且还能够利用有限的课堂资源，为学生构建出最佳的音乐学习体验。那么在中职音乐教学中，教师就要发挥出体验式音乐教学模式的价值。基于此，本篇文章对中职音乐教学中体验式教学模式的应用进行研究，以供参考。

关键词：中职音乐教育学;体验式教学;应用分析

引言

音乐课程教学作为中职院校课程的重要内容之一，对学生音乐专业能力以及学科素养的培养和提升有着关键的影响作用。相较于普通高中教育来说，中职音乐课程教学更加注重学生专业性和职业性的培养，通过有效的体验式教学模式的应用，可以引导学生积极地参与音乐课程的教学过程，以学生喜闻乐见的形式开展音乐内容的教学，在自己参与实践的过程中达成有效的教学目标，深化素质教育理念，促进学生音乐学科综合素养的形成。本文立足中职音乐教学实践，首先概述了中职音乐教学中体验式教学模式的概念和可行性，并结合体验式教学模式的构建策略，进一步阐述了日常教学实践中的应用形式，旨在分享教学经验，促进中职音乐教学质量的提升。……