肖慧婷

摘要：随着社会的发展，老年大学在各个社区如雨后春笋般创建，它为老年人提供了“以学为乐，以学养老”的平台。合唱课是老年大学开设率较高的课程之一，本文以老年大学合唱教师的角度，分析老年大学合唱教师存在的一些教学问题如缺乏对教学对象的群体分析、采用专业化、單一化教学方式、随性选择教学曲目，并剖析其原因，提出相应的改进建议，以期呼吁学界重视老年合唱教育，为规范老年大学的合唱教学尽绵薄之力。

关键词：老年大学;合唱教师;教学问题

中图分类号：J616.2

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 09-0192-02

一、引言

随着我国社会生活水平的提高，老年人群越来越注重精神世界的追求。老年大学因此如雨后春笋般地创建起来，为老年人提供了一个很好的学习、娱乐平台。合唱课是老年大学开设率较高的课程之一。笔者以为，音乐是人们喜闻乐见的艺术形式，加入合唱班不需要有吹拉弹的技能，入班要求低，而且合唱能愉悦身心，因此非常多的老年人愿意学习合唱。然而，笔者发现老年大学合唱教师存在一些不容忽视的教学问题，不利于合唱教学的开展。因此，本文从合唱教师的角度，分析老年大学合唱教师存在的一些教学问题，剖析原因并提出改进建议，以期促进老年大学长期高效地开展合唱教学。

二、老年大学合唱教师的教学问题剖析

（一）缺乏对教学对象的群体分析

大多数老年大学合唱教师缺乏了解老年群体身心特征的内在意识。……