张长英

引言

在开展高中英语教学的过程中，采用课堂互动教学模式，需教师明确自身地位，将学生作为课堂的主体，发挥教师引导作用，启发学生发现问题、思考问题并解决问题，师生之间密切配合，从而使得课堂形成一个完整的互动课堂教学模式。通俗来讲，将课堂活动教学模式应用在高中英语教学当中，能够协调师生之间的关系，激发学生学习热情，调动学生主观能动性，发挥出学生的主观能动性，进一步提高学生的学习效果。

1. 转变教学观念

从各个学科的特点来看，英语属于一门独立的语言学科，同汉语进行对比，英语的语言环境相对较为轻松，而且交流模式也相对较为自由，但是受到当前我国应试教育因素的影响，大部分教师在开展英语教学活动时，更加重视的就是高考题型的讲解，一定程度上忽略了课堂的构建，针对此，高中英语教师在开展教学活动时，就需要对传统教学观念进行转变，为学生创建良好的教学模式，调动课堂氛围，转变学生对于英语知识的看法，激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的课堂氛围内更好地学习英语知识。

例如：在学习Friendship这一单元内容时，教师可以引导学生自主阅读课文，让学生标注出文章当中不理解的单词与句子，在阅读结束之后，查找英语词典，翻译理解课本当中的生词语句，并且同周边同学进行交流沟通，共同探讨文章当中生词的含义，让学生自主发现问题、讨论问题并且解决问题，避免出现教师过度引导的情况，为学生营造良好的学习氛围，充分锻炼学生的思维能力与表达能力。……