司明娟

进入到高中阶段以后，教师需要教会学生正确学习的态度和方法。只有使得学生们能够掌握学习的技巧，才可以进行自主学习，而自主学习，不再依托于传统的高中英语课堂，更多的是需要教师采取互动教学模式，这种互动更多的是指教师与学生之间、学生与学生之间的互动，意味着高中英语课堂真正的以学生为本。

1. 在互动中完成英语阅读教学

学生们的阅读量不够，甚至可以说对于阅读文本的思考不够，这导致很多学生并没有深刻地理解到一篇阅读英语文章当中的精髓之处，不能够深入地去分析阅读文本当中的结构，以及句句之间的连接点，不能更好地参与课堂，师生之间不能产生有效互动，这导致很多学生在后期进行写作表达的时候仍然难以获得相应的提升。学生们在进行写作的时候，可以发现并没有形成一个系统化的整体化的观念，而这就使得整篇文章的结构是十分混亂的，经常性的想起一句写一句，句子之间的连贯性和整篇文章的逻辑性都是有所欠缺的。同时段与段落之间的过渡句经常性的缺少，每一段的开头和结尾，没有主旨句也没有总结句，而在整篇文章的开头和结尾当中，同样没有发现这方面的句子，这样一来，就是得阅卷人在看到学生的书面表达作品的时候感到不知所云，甚至也发生了思维混乱，难以抓住这篇文章的重点与主旨。这些都源于教师讲课过程中学生没有把知识内化于自己的，不能很好应用知识没有体系化整理知识，而追根溯源本质还是在于课堂互动太少，学生参与性不强，知识自然也不能良好应用于规整。……